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<正>苏教版必修一收入了黑塞的《获得教养的途径》。这是一篇谈读书的随笔,文质兼美。文章第三段中提出"教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格"的观点,颇能给人启迪。笔者认为,苏教版教学参考书的编者对于相关句子的解
“没有/敬重的知识”还是“没有敬重的/知识”
【摘 要】
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<正>苏教版必修一收入了黑塞的《获得教养的途径》。这是一篇谈读书的随笔,文质兼美。文章第三段中提出"教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格"的观点,颇能给人
【机 构】
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浙江温州中学,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2015年10期
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