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摘 要:大学生是国家建设的生力军,提高大学生就业率是各高校普遍面临的挑战。本文围绕班主任在日常工作中开展就业指导工作提出一些看法,对于充分发挥班主任就业工作主动性,提高就业率有一定指导意义。
关键词:班主任大学生就业作用
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0228-01
据统计,2010年我国高校毕业生总人数已超过630万人,而2011年预计高校毕业生人数为660万人。照我国目前经济和产业结构,就业岗位增加幅度不大,仍然不能满足当前毕业生就业需求。因此,如何充分发挥班主任的作用引导学生较早树立就业观念,将就业教育及早渗透到日常教育中,逐渐提高高校毕业生就业的主动性是值得认真研究的重要课题。
1 帮助学生正确规划职业生涯,树立就业观念
班主任是大学生接受高等教育最亲密的良师益友。自大学生入校的第一天起,班主任的工作就与大学生的思想、生活、学习等建立了密切的联系。班主任对学生成形的影响十分凸现,潜移默化地影响着学生,是班级的核心、灵魂,是学校学生工作的支柱。要在日常的学习生活中创造性的加强对学生的就业指导教育应着重从以下几个方面入手。
(1)新生教育。大学生在进校的前期往往接受的都是思想政治教育及人生观、价值观教育,很少涉及对其专业本身的详细介绍。很多学生在高考结束时填报志愿时并未充分了解最终选择的专业,多是听从家长的安排或全凭个人的兴趣和爱好,有些甚至只关注热门专业,特别是农村考生由于受信息闭塞和传统观念的影响,具有较大的盲目性。
(2)职业引导。班主任与学生共同学习生活一段时间后对班上学生有一定的了解,对每个学生的性格特点、学习能力、综合能力都有初步的了解。班主任要根据个人特点引导每个学生对自身有一个客观、全面的了解,摆正心态,相信自己的实力。
(3)日常教育。班主任扮演着带路人的角色,他的思想境界和行为规范要做到比受教育者先进一步,能够帮助学生分析就业形势,引导学生建立正确的就业观。可以通过开展主题班会、团会组织学生进行讨论,共同探讨如何做好就业准备。也可以组织学生观看国内外著名的人力资源专家视屏讲座,丰富学生求职思路。同时可以组织学生定期参加规模以上招聘活动,让学生提前亲历求职过程,较早了解就业形式,帮助学生尽快确立近期与远期目标,并做出合理的安排,满怀信心地向新目标奋进。
2 注重培养学生综合素质,迎合就业需求
当前大学生就业状况不容乐观情况除与扩招后毕业生人数远远高出社会所能够提供的就业机会有关外,还与大学生的自身素质和基本技能有关。很多毕业生步入工作岗位后不能很快适应工作需要,缺乏基本技能或技能单一,与高中生或中专生在工作能力方面没有质的区别,得不到用人单位的青睐是造成当前就业率不高的根本原因。
(1)学好专业知识。扎实的专业知识是学生成功就业的重要法宝。班主任应该引导学生充分认识学好专业技能的性,帮助学生尽快适应大学学习生活,掌握学习方法,提高学习成绩。引导学生逐步加深对其专业的认识,产生对专业课程的学习兴趣,鼓励学生认真思考专业课程设置与就业需求方面的密切联系。同时注重对学生专业实践的培养,培养学生掌握扎实的基本功底,鼓励学生从“要我学”到“我要学”思想的转变,切实增强学习的主动性和针对性,在班级里营造比学习、比技能的氛围。
(2)拓展综合素质。目前社会许多就业岗位的需求不仅仅是对学生专业技能的需求,而是对学生综合素质的需求。综合素质高的学生不仅能够尽快适应工作,而且能够发挥余热,深得用人单位肯定。班主任在日常工作中应注重鼓励发展个人特长和拓展综合素质。特别是在当今信息技术高度发展、国际化程度较高的时代里,要注重培养学生的计算机应用能力和英语水平,鼓励学生在课余加强对计算机和英语技能的积累,强化应用。
3 建立的科学就业体系,完善就业制度
建立科学的、完备的就业指导体系是做好大学生就业工作的制度保证。从计划经济时代以毕业分配为主就业工作形式到市场经济时代以自主择业为主的就业形式的转变也是高校毕业生就业工作由被动到主动观念的转变过程。在这个过渡过程中,逐渐形成一套完备、科学、高效的就业指导制度,建立就业工作的长效机制势在必行。因此当前的就业工作要充分体现了其系统性和综合性。
(1)建立完善的就业体系。大多数高校设立独立的就业指导机构,统筹负责全校的毕业生就业工作,联系用人单位,收集毕业信息,制定就业工作制度。在安排全校就业工作,传达就业信心,举办就业招聘工作往往仅限于与各学院的辅导员联系密切。工作内容中并未涉及班主任在日常学生工作中的重要作用。制定的就业工作制度也没有将班主任的就业指导工作规范化,制度化,缺乏考核机制。因此,学校在制定毕业生就业工作制度时应充分征求班主任的意见,将班主任就业工作纳入到制度中去,形成固定的班主任参与的工作机制,并细化考核目标。
(2)完善班主任就业工作考核制度。充分发挥班主任在大学生就业工作中的基础作用,就必须将就业工作纳入到班主任工作考核当中。建立校院两级的班主任工作考核制度,逐步完善班主任就业工作责任制,督促班主任做好就业工作。可以吸纳优秀班主任进入学院就业指导工作领导小组或委员会,听取班主任有关就业的工作的建议和意见,协助制定详细周密的考核制度,并做好日常的毕业生就业工作。
(3)建立班主任就业工作培训制度。分校院两级对班主任就毕业生就业工作进行培训。学校就业指导部门制定具体培训计划,对班主任开设就业指导工作课程,邀请人力资源专家讲座的形式让班主任了解就业形势、工作方法等就业工作知识。学院定期召开班主任就业工作会议,传达学校就业工作精神,开展就业工作辅导,交流工作经验,互通就业信息,从根本上重视就业工作,提升班主任就业工作水平。
参考文献
[1] 吴凯,黄湘红.论班主任在大学生职业生涯规划中的作用[J].教育探索,2009(7).
[2] 王庭之,李颖.班主任在大学生就业工作中的作用[J].职校论坛,2008(34).
[3] 李印伟,唐邦勤.试论班主任在大学生就业工作中的作用及其充分发挥[J].中国大学生就业,2007.
关键词:班主任大学生就业作用
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0228-01
据统计,2010年我国高校毕业生总人数已超过630万人,而2011年预计高校毕业生人数为660万人。照我国目前经济和产业结构,就业岗位增加幅度不大,仍然不能满足当前毕业生就业需求。因此,如何充分发挥班主任的作用引导学生较早树立就业观念,将就业教育及早渗透到日常教育中,逐渐提高高校毕业生就业的主动性是值得认真研究的重要课题。
1 帮助学生正确规划职业生涯,树立就业观念
班主任是大学生接受高等教育最亲密的良师益友。自大学生入校的第一天起,班主任的工作就与大学生的思想、生活、学习等建立了密切的联系。班主任对学生成形的影响十分凸现,潜移默化地影响着学生,是班级的核心、灵魂,是学校学生工作的支柱。要在日常的学习生活中创造性的加强对学生的就业指导教育应着重从以下几个方面入手。
(1)新生教育。大学生在进校的前期往往接受的都是思想政治教育及人生观、价值观教育,很少涉及对其专业本身的详细介绍。很多学生在高考结束时填报志愿时并未充分了解最终选择的专业,多是听从家长的安排或全凭个人的兴趣和爱好,有些甚至只关注热门专业,特别是农村考生由于受信息闭塞和传统观念的影响,具有较大的盲目性。
(2)职业引导。班主任与学生共同学习生活一段时间后对班上学生有一定的了解,对每个学生的性格特点、学习能力、综合能力都有初步的了解。班主任要根据个人特点引导每个学生对自身有一个客观、全面的了解,摆正心态,相信自己的实力。
(3)日常教育。班主任扮演着带路人的角色,他的思想境界和行为规范要做到比受教育者先进一步,能够帮助学生分析就业形势,引导学生建立正确的就业观。可以通过开展主题班会、团会组织学生进行讨论,共同探讨如何做好就业准备。也可以组织学生观看国内外著名的人力资源专家视屏讲座,丰富学生求职思路。同时可以组织学生定期参加规模以上招聘活动,让学生提前亲历求职过程,较早了解就业形式,帮助学生尽快确立近期与远期目标,并做出合理的安排,满怀信心地向新目标奋进。
2 注重培养学生综合素质,迎合就业需求
当前大学生就业状况不容乐观情况除与扩招后毕业生人数远远高出社会所能够提供的就业机会有关外,还与大学生的自身素质和基本技能有关。很多毕业生步入工作岗位后不能很快适应工作需要,缺乏基本技能或技能单一,与高中生或中专生在工作能力方面没有质的区别,得不到用人单位的青睐是造成当前就业率不高的根本原因。
(1)学好专业知识。扎实的专业知识是学生成功就业的重要法宝。班主任应该引导学生充分认识学好专业技能的性,帮助学生尽快适应大学学习生活,掌握学习方法,提高学习成绩。引导学生逐步加深对其专业的认识,产生对专业课程的学习兴趣,鼓励学生认真思考专业课程设置与就业需求方面的密切联系。同时注重对学生专业实践的培养,培养学生掌握扎实的基本功底,鼓励学生从“要我学”到“我要学”思想的转变,切实增强学习的主动性和针对性,在班级里营造比学习、比技能的氛围。
(2)拓展综合素质。目前社会许多就业岗位的需求不仅仅是对学生专业技能的需求,而是对学生综合素质的需求。综合素质高的学生不仅能够尽快适应工作,而且能够发挥余热,深得用人单位肯定。班主任在日常工作中应注重鼓励发展个人特长和拓展综合素质。特别是在当今信息技术高度发展、国际化程度较高的时代里,要注重培养学生的计算机应用能力和英语水平,鼓励学生在课余加强对计算机和英语技能的积累,强化应用。
3 建立的科学就业体系,完善就业制度
建立科学的、完备的就业指导体系是做好大学生就业工作的制度保证。从计划经济时代以毕业分配为主就业工作形式到市场经济时代以自主择业为主的就业形式的转变也是高校毕业生就业工作由被动到主动观念的转变过程。在这个过渡过程中,逐渐形成一套完备、科学、高效的就业指导制度,建立就业工作的长效机制势在必行。因此当前的就业工作要充分体现了其系统性和综合性。
(1)建立完善的就业体系。大多数高校设立独立的就业指导机构,统筹负责全校的毕业生就业工作,联系用人单位,收集毕业信息,制定就业工作制度。在安排全校就业工作,传达就业信心,举办就业招聘工作往往仅限于与各学院的辅导员联系密切。工作内容中并未涉及班主任在日常学生工作中的重要作用。制定的就业工作制度也没有将班主任的就业指导工作规范化,制度化,缺乏考核机制。因此,学校在制定毕业生就业工作制度时应充分征求班主任的意见,将班主任就业工作纳入到制度中去,形成固定的班主任参与的工作机制,并细化考核目标。
(2)完善班主任就业工作考核制度。充分发挥班主任在大学生就业工作中的基础作用,就必须将就业工作纳入到班主任工作考核当中。建立校院两级的班主任工作考核制度,逐步完善班主任就业工作责任制,督促班主任做好就业工作。可以吸纳优秀班主任进入学院就业指导工作领导小组或委员会,听取班主任有关就业的工作的建议和意见,协助制定详细周密的考核制度,并做好日常的毕业生就业工作。
(3)建立班主任就业工作培训制度。分校院两级对班主任就毕业生就业工作进行培训。学校就业指导部门制定具体培训计划,对班主任开设就业指导工作课程,邀请人力资源专家讲座的形式让班主任了解就业形势、工作方法等就业工作知识。学院定期召开班主任就业工作会议,传达学校就业工作精神,开展就业工作辅导,交流工作经验,互通就业信息,从根本上重视就业工作,提升班主任就业工作水平。
参考文献
[1] 吴凯,黄湘红.论班主任在大学生职业生涯规划中的作用[J].教育探索,2009(7).
[2] 王庭之,李颖.班主任在大学生就业工作中的作用[J].职校论坛,2008(34).
[3] 李印伟,唐邦勤.试论班主任在大学生就业工作中的作用及其充分发挥[J].中国大学生就业,2007.