【摘 要】
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学分制是以学分作为计量学生学习分量的单位,是目前高校中普遍采用的教育模式。而导师制教育模式在我国各大高校中并不成熟,而在辽宁理工学院也是开始试行,本文以辽宁理工学
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学分制是以学分作为计量学生学习分量的单位,是目前高校中普遍采用的教育模式。而导师制教育模式在我国各大高校中并不成熟,而在辽宁理工学院也是开始试行,本文以辽宁理工学院国际经济与贸易专业实施本科生导师制为例,定位专业导师制的内涵及要求,结合本专业发展提出实施路径,对不断完善人才培养体系有重大现实意义。
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