【摘 要】
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随着我国素质教育不断向纵深推进,在小学美术教学中除了对学生的绘画技巧做了要求,还对审美能力的培养提出了 新目标。处于小学时期的学生,审美素养和美学追求还处于比较初始
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随着我国素质教育不断向纵深推进,在小学美术教学中除了对学生的绘画技巧做了要求,还对审美能力的培养提出了 新目标。处于小学时期的学生,审美素养和美学追求还处于比较初始的阶段,而美术教育不但可以培养学生的审美情趣,也是美 育能力孵化的主要课程,同时还符合当前德智体美综合发展的人才培养策略。基于此,本文从艺术融入和陶冶情操的角度探究在 小学美术教学中培养学生审美能力的策略,以期为小学美术教育工作者提供一定的帮助与参考。
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