【摘 要】
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一、提出问题面对不断变化的世界,学生需要的不只是大量的信息,更需要掌握学科思维。只有教学过程能激活思维,才能使课堂焕发出蓬勃的生命力。教师应鼓励学生多角度地看数学
【机 构】
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青海师范大学,江苏省盐城市初级中学,
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一、提出问题面对不断变化的世界,学生需要的不只是大量的信息,更需要掌握学科思维。只有教学过程能激活思维,才能使课堂焕发出蓬勃的生命力。教师应鼓励学生多角度地看数学问题,多方式研究应用问题,教师的教学活动应围绕发展学生的思维而展开。只有这样数学
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