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人的智力和品德是彼此相互作用,互相影响的一个整体,基础教育是人格形成的重要阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固中小学生良好的个性奠定基础.真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透方式完成,由此产生的影响最终将变成人的内在稳定的心性品质.
数学教育中的德育实践
【摘 要】
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人的智力和品德是彼此相互作用,互相影响的一个整体,基础教育是人格形成的重要阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固中小学生良好的个性奠定基础.真正的道德教育更多
【机 构】
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江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2017中国陶研会课题(TD2017203);江苏陶研会2016重点课题(JSTY088);宿迁教育学会2016课题(XHLX2016-254);2014年江苏高校哲学社科资助课题(2014SJB333);2016江苏联合职技院课题(2016/B/13/079)的阶段性成果
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