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针对初中物理教学中“大气压强”的引入这一难点,本文从模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个方面,结合平时教学实践,谈谈学生科学思维的形成.
物理核心素养中科学思维的形成——以人教版“大气压强”的引入为例
【摘 要】
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针对初中物理教学中“大气压强”的引入这一难点,本文从模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个方面,结合平时教学实践,谈谈学生科学思维的形成.
【机 构】
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安徽省淮北市西园中学 安徽淮北 235000
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2018年7期
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