【摘 要】
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教育质量评价工作的目的是为了更好地促进职业教育事业的发展,但如果评价质量不高,非但不能促进职业教育的发展,还会产生消极影响。文章探究教育主体在实施教育质量评价时容
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教育质量评价工作的目的是为了更好地促进职业教育事业的发展,但如果评价质量不高,非但不能促进职业教育的发展,还会产生消极影响。文章探究教育主体在实施教育质量评价时容易发生,并影响教育质量评价信度与效度的几种心理误差,并针对这些心理误差,根据评价主体心理发生发展规律,提出调控措施,以期最大限度减少评价主体的心理误差,确保教育质量评价的科学有效。
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