【摘 要】
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“小朋友们,老师问你们一个问题:假如,春天和冬天一起降临,会怎么样呢?”话音一落,娜娜就说:“整个世界不仅有皑皑白雪,还会有阵阵花香.”秧秧说:“我们能看到各种各样的颜色
【机 构】
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浙江省温州市文成县南田镇中心幼儿园
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“小朋友们,老师问你们一个问题:假如,春天和冬天一起降临,会怎么样呢?”话音一落,娜娜就说:“整个世界不仅有皑皑白雪,还会有阵阵花香.”秧秧说:“我们能看到各种各样的颜色,不仅能看到雪花,还能看到小鸟.”超超说:“冬天,我们都穿上了厚厚的衣服,下那么大的雪,小鸟怎么穿衣服?它们吃什么呢?”看到孩子们积极讨论的样子,我意识到:我要引导孩子们挖掘自己的想象力,培养其发散思维能力、创新思维能力和逻辑思维能力.发散思维是指从不同的角度探究多种答案,最终使问题获得解决的思维方式.对于引导孩子的发散性思维,我们不可过分强调或刻意追求,而要结合孩子的实际情况,在恰当的情景下利用幼儿已有的感性认知,巧妙地把知识串联起来,这样才能提高孩子的学习兴趣,促使其乐于挖掘“为什么”.教师和幼儿之间要建立一种平等和谐的关系,教师和蔼的话语、温柔的眼神都能拉近与幼儿之间的距离.一旦建立了这种关系,气氛就会变得很轻松,幼儿就会展开想象的翅膀,变被动学习为主动学习.
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