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摘 要：现在已进入环保节约性社会，环保意识对孩子要从小灌输。为了孩子们环保意识的树立，智力的开发，动手能力和创造能力的培养，幼儿园教师可以动员家长、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来，分类整理好，有目的、有计划地在幼儿园各种活动中适当运用，变废为宝，增强孩子们参与活动的兴趣，让孩子们养成保护环境、爱惜物品的良好习惯，培养孩子们勤俭节约的美德。
关键词：废旧饮料瓶；幼儿园；灵活运用
《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品，来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园灵活运用废旧饮料瓶开展各种活动，可以使幼儿的动手操作能力、审美能力提高，从小培养幼儿的环保意识、创新意识。基于此目的，我们申报了“十三五”省级规划课题《废旧饮料瓶在幼儿园各种活动中灵活运用的研究》，通过研究我们有以下初步的收获。
一、收集整理，培养了幼儿的环保意识
在我们身边随处可见废旧饮料瓶，它们被到处乱扔，严重污染了环境。如果将这些废弃物加以应用，可以很好地为孩子们提供动手创造的空间。于是我动员家长、老师、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来，经过清洗、杀菌、消毒、分类整理后，在幼儿园各种活动中有目的、有计划地适当投放运用。通过多种活动，变废为宝，引发孩子们的想象力，让孩子们努力尝试创新，增强孩子们参与活动的兴趣，同时培养孩子们的环保意识。
二、教学运用，培养了幼儿的探索能力
我们将收集的废旧饮料瓶巧妙地渗透运用到幼儿园五大领域的教育教学活动中，收到了意想不到的效果。
在语言教学中，我们把饮料瓶摆放在一起，让孩子们自由选择自己喜欢的瓶子。如：可以把各种饮料瓶摆放在一起，每个瓶子上面写上名称，摆放成一个小超市，让孩子们去购物，让他们在玩的过程中了解各种饮料，认词识字。同时，培养他们文明购物的行为，教育他们要排队等候购买，不能乱抢乱挤，要遵守公共场所秩序。
在科学活动中，我们把一些形状不同、大小不一、各式各样的饮料瓶放在一起，在每个瓶子上面写上不同的数字，通过各种游戏活动，让幼儿找数字，认数字，送数字回家。让孩子们学学、找找、玩玩。平时，孩子们可以用瓶子数数、计算，比较大小，比较高矮，比较粗细，拼组图形，按形状、颜色分类等。
在美工活动中，废旧饮料瓶的利用率较高，我们引导孩子们制作各种造型的娃娃、插花瓶、牙刷罐、彩绘瓶子、小储蓄盒、小鞋桶、小书架等，让孩子们既动手又动脑，培养了他们的动手操作能力。在艺术教学中，把饮料瓶用作音乐打击器材，如砂槌、拍板、梆子等，为音乐伴奏，还可以用作舞蹈道具等。
在健康活动中，为了丰富幼儿活动的内容，我们利用收集的废旧饮料瓶开展各种游戏活动。如：教师利用废旧塑料瓶摆成S形路，训练幼儿走路的协调能力；组织孩子们玩“送瓶子回家”的游戏，培养他们的团队合作能力。
在社会活动中，我们开展了“分类收集整理饮料瓶”“拒绝三无饮品”等活动，让幼儿知道了一些安全、环保知识。每天都有幼儿将收集的饮料瓶交给老师，他们已养成了一种习惯，知道“变废为宝”了。这些活动既保护环境，减少污染，又培养了孩子们良好的行为习惯。
三、区域投放，提高了幼儿的实践能力
教师把收集分类处理过的废旧饮料瓶，放置在不同的活动区域，让幼儿自己选择创造玩法，制作各种游戏材料和活动材料。如：在种植区可种植各种花草，在种植区利用废旧饮料瓶栽种的各种花草，为活动室增添了四季的风景，让孩子们体验到了成功的喜悦。
四、家园合作，培养了亲子间合作能力
每学期我们都要举办亲子活动，让家长和幼儿共同利用废旧饮料瓶创作作品，并组织评比活动。他们亲子合作创造制作的作品琳琅满目，千奇百怪。比如：让家長和幼儿共同制作瓶子小宝宝、可爱的小动物、多变娃娃、别样的茶具、多样插花瓶……
我们还利用废旧饮料瓶，开展各种亲子游戏活动，如：家长和孩子玩“瓶子保龄球”，哪家击倒的瓶子多，哪家获胜；家长和幼儿一起玩“运瓶子”游戏，把一个箱子里的瓶子运送到指定的箱子里，哪组家庭运得最多就是获胜者；还有“夹瓶子”游戏，让幼儿两腿夹瓶子从地点跳跃送到对面家长手中，再让家长两腿夹瓶子跳跃送回起点。这些活动的开展，使幼儿和家长拉近了距离，增进了感情，培养了亲子间的合作能力。
综上所述，我们在幼儿园的教学活动、区域活动、亲子活动中灵活运用废旧饮料瓶，起到了意想不到的教学效果。我们科学地投放、合理地使用，使幼儿既懂得了节俭、环保，又培养了他们实践、创造、操作能力。不但节约了教育资源，而且深化了幼儿教师的专业素养，同时还形成了幼儿园的特色教育。
参考文献：
常丹华.自制玩教具在五大领域课程的研发与运用[J].考试周刊，2016（35）.
注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《废旧饮料瓶在幼儿园各种活动中灵活运用的研究》的研究成果。课题编号：GS[2017]GHB3136
编辑 李博宁
关键词：废旧饮料瓶；幼儿园；灵活运用
《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品，来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园灵活运用废旧饮料瓶开展各种活动，可以使幼儿的动手操作能力、审美能力提高，从小培养幼儿的环保意识、创新意识。基于此目的，我们申报了“十三五”省级规划课题《废旧饮料瓶在幼儿园各种活动中灵活运用的研究》，通过研究我们有以下初步的收获。
一、收集整理，培养了幼儿的环保意识
在我们身边随处可见废旧饮料瓶，它们被到处乱扔，严重污染了环境。如果将这些废弃物加以应用，可以很好地为孩子们提供动手创造的空间。于是我动员家长、老师、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来，经过清洗、杀菌、消毒、分类整理后，在幼儿园各种活动中有目的、有计划地适当投放运用。通过多种活动，变废为宝，引发孩子们的想象力，让孩子们努力尝试创新，增强孩子们参与活动的兴趣，同时培养孩子们的环保意识。
二、教学运用，培养了幼儿的探索能力
我们将收集的废旧饮料瓶巧妙地渗透运用到幼儿园五大领域的教育教学活动中，收到了意想不到的效果。
在语言教学中，我们把饮料瓶摆放在一起，让孩子们自由选择自己喜欢的瓶子。如：可以把各种饮料瓶摆放在一起，每个瓶子上面写上名称，摆放成一个小超市，让孩子们去购物，让他们在玩的过程中了解各种饮料，认词识字。同时，培养他们文明购物的行为，教育他们要排队等候购买，不能乱抢乱挤，要遵守公共场所秩序。
在科学活动中，我们把一些形状不同、大小不一、各式各样的饮料瓶放在一起，在每个瓶子上面写上不同的数字，通过各种游戏活动，让幼儿找数字，认数字，送数字回家。让孩子们学学、找找、玩玩。平时，孩子们可以用瓶子数数、计算，比较大小，比较高矮，比较粗细，拼组图形，按形状、颜色分类等。
在美工活动中，废旧饮料瓶的利用率较高，我们引导孩子们制作各种造型的娃娃、插花瓶、牙刷罐、彩绘瓶子、小储蓄盒、小鞋桶、小书架等，让孩子们既动手又动脑，培养了他们的动手操作能力。在艺术教学中，把饮料瓶用作音乐打击器材，如砂槌、拍板、梆子等，为音乐伴奏，还可以用作舞蹈道具等。
在健康活动中，为了丰富幼儿活动的内容，我们利用收集的废旧饮料瓶开展各种游戏活动。如：教师利用废旧塑料瓶摆成S形路，训练幼儿走路的协调能力；组织孩子们玩“送瓶子回家”的游戏，培养他们的团队合作能力。
在社会活动中，我们开展了“分类收集整理饮料瓶”“拒绝三无饮品”等活动，让幼儿知道了一些安全、环保知识。每天都有幼儿将收集的饮料瓶交给老师，他们已养成了一种习惯，知道“变废为宝”了。这些活动既保护环境，减少污染，又培养了孩子们良好的行为习惯。
三、区域投放，提高了幼儿的实践能力
教师把收集分类处理过的废旧饮料瓶，放置在不同的活动区域，让幼儿自己选择创造玩法，制作各种游戏材料和活动材料。如：在种植区可种植各种花草，在种植区利用废旧饮料瓶栽种的各种花草，为活动室增添了四季的风景，让孩子们体验到了成功的喜悦。
四、家园合作，培养了亲子间合作能力
每学期我们都要举办亲子活动，让家长和幼儿共同利用废旧饮料瓶创作作品，并组织评比活动。他们亲子合作创造制作的作品琳琅满目，千奇百怪。比如：让家長和幼儿共同制作瓶子小宝宝、可爱的小动物、多变娃娃、别样的茶具、多样插花瓶……
我们还利用废旧饮料瓶，开展各种亲子游戏活动，如：家长和孩子玩“瓶子保龄球”，哪家击倒的瓶子多，哪家获胜；家长和幼儿一起玩“运瓶子”游戏，把一个箱子里的瓶子运送到指定的箱子里，哪组家庭运得最多就是获胜者；还有“夹瓶子”游戏，让幼儿两腿夹瓶子从地点跳跃送到对面家长手中，再让家长两腿夹瓶子跳跃送回起点。这些活动的开展，使幼儿和家长拉近了距离，增进了感情，培养了亲子间的合作能力。
综上所述，我们在幼儿园的教学活动、区域活动、亲子活动中灵活运用废旧饮料瓶，起到了意想不到的教学效果。我们科学地投放、合理地使用，使幼儿既懂得了节俭、环保，又培养了他们实践、创造、操作能力。不但节约了教育资源，而且深化了幼儿教师的专业素养，同时还形成了幼儿园的特色教育。
参考文献：
常丹华.自制玩教具在五大领域课程的研发与运用[J].考试周刊，2016（35）.
注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《废旧饮料瓶在幼儿园各种活动中灵活运用的研究》的研究成果。课题编号：GS[2017]GHB3136
编辑 李博宁