【摘 要】
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分数混合运算原本枯燥无趣,学生机械地遵循计算顺序计算,死背而无变通,无乐趣可言。我在进行人教版新课标分数四则运算的教学时,给这节课赋予了生活的现实意义,精心创设情境,
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分数混合运算原本枯燥无趣,学生机械地遵循计算顺序计算,死背而无变通,无乐趣可言。我在进行人教版新课标分数四则运算的教学时,给这节课赋予了生活的现实意义,精心创设情境,为学生提供主动探索和应用数学知识的空间。
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