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摘 要：做一位很普通的体育教师并不难，但是如果想成为一位合格的体育教师并非一朝一夕的努力和拼搏就能达到。接下来让我们谈谈一位合格的体育教师应该具备的一些条件。
关键词：道德素养；教学方法；亲和力；知识更新
一、不可缺少职业道德素
优秀的道德素养是一个人成才的立身之本，是其修身正气的源泉，如果老师能够识大体、明大义，用慈母般的爱关怀学生，即便他是一位非常捣蛋的学生但是只要教师再耐心一些，努力发现在他身上的闪光点，戒急戒躁必然会迎来学生对老师的钦佩和尊重。用严父般的爱使学生变得坚强、变得勇敢，要用自己的一身正气去感化学生胜过想方设法的强迫学生，学生用心感悟的收获远远大于教师的苦口婆心、拌嘴喂食。
二、教师个人要拿得起自己的专业
众所周知，体育一个专业名词却涵盖了有关健身和竞赛的所有项目。作为一位体育教师是否必须对体育所有项目样样领悟，门门精通呢？当然不是，一把手五个指头各有长短粗细，每个人先天赋予的素质各不相同，自然在体育训练中各有擅长和强弱，但是只要我们肯努力就可以用后天的勤奋去弥补先天的不足。我们虽然不能做到面面俱到，至少应该就现有教学的项目中能够做到有二至三个自己擅长的项目。优秀的体育成绩绝对离不开汗水的浇灌，当狂风暴雨来临时；当烈日当头时；当人们以迅雷不及掩耳之势躲避时，却是考验体育人的绝佳时机，风雨无阻的坚持和决不放弃的精神终究成全精湛的技艺，此时面对学生来自你身体的语言足矣。用自己的汗水和努力去形成自己的优势项目，用自己精湛的技能展示水平去征服学生，而不是用近乎撕扯的声音去镇压学生、强迫服从。
三、对学生要有亲和力
如果体育老师整天板着脸，对学生讲解技术要领时总是一种居高临下的姿态，针对后进生大声吆喝，相信没有几个学生愿意跟随这样的老师学技术。体育课堂不同于文化课的课堂，在体育课堂中体育老师应用的更多的是身体的语言，教师课堂完美的示范足以引起学生们的学习兴趣，教师课堂中认真仔细帮助学生纠正错误时足以让学生们用看大哥哥大姐姐的眼神看我们，从他们的眼神里我们可以看到他们找到了自信，体育老师那随意伸出的大拇指和伴随的一句话“真不错”会让学生们乐此不彼，他们会反复练习直到令自己满意并且找老师再次验收动作，所以体育老师对学生是否具有亲和力会直接影响到课堂效果。
四、要掌握多种教学方法
作为一位现代的体育老师，要想提高自己的体育教学能力，形成自己的教学特色，具有多种教学方法與手段是非常重要的。我们在教学中不能单纯的使用一种教学方法，因为单一的教学模式容易使学生产生厌烦情绪继而影响到课堂教学效果。针对多样的体育教学内容我们广大体育教师可以采用多样化的体育教学方法，例如，在短跑课堂的教学中，教师除了采用示范法和讲解法，我们还可以引用“长江，黄河”等游戏法，也可以引用男女“强弱让距”等竞赛法，让学生能够在不同的教学方法中找到新鲜感，找到学习的乐趣，同时在教学中也可以重视小组长的带头作用，让其带领组员自行采用学习方法进行学习，有时候学生的创新意识会令老师耳目一新，也能够拓宽老师对教学方法选用的思路，找到一种更适合学生学练的教学方法，快速的形成自己特有的教学风格，促使自己教学技能水平的指高，活跃的课堂气氛自然会促成高效的课堂质量。
五、要注意知识的不断更新
作为体育老师我们一定要重视知识技能的更新，不断的学习和研究教材，不能报一劳永眠的态度。要知道我们所处的时代日新月异，知识如同电子产品一样在很短的时间内就有新的更高效的产品替代它们。教师技能弱不是问题，但是绝对不能懒，每个人的成长都是由若到强。时间不是问题，我们老师的空闲时间总比学生多，相信时间一定会给勤奋的人一个不但进取的平台。如果我们不勤奋，不与时俱进，最终会被时代所淘汰，因为我们的学生绝不会心甘情愿跟一个技能水平不如自己的老师学习。
六、要有教学研究的能力
作为现代的体育教师不仅要有体育教学的能力，同时也要具备体育教学研究的能力，平时要多抽时间阅读大量的与专业相关的一些书籍，多积累相关的知识，尽自己的能力去撰写论文，去和同行们探讨和研究在体育教学中所存在的问题，分析其出现的原因并最终能够找出解决问题的方法和途径。比如去研究教学中教学方法的更新、学生比较感兴趣的教学内容等等，只有在教学中不断的发现问题才能去想方设法去解决问题，教师在这个探索的过程中也在不断的提高自己的能力。
总之体育教师要具备一个教师最起码的职业道德和职业修养，不做违规违法的事。在教学中能够兢兢业业、认认真真做好自己的本职工作，在教学中不断总结自己的不足寻求同事和朋友的帮助提高自己，总结自己的优势做到精益求精。把自己的特长和好的一些经验和同事们一起分享，让自己身边的人和自己一起进步和成长。对学生和蔼可亲，把学生当中自己的朋友一样去对待，只要教师自身教学的能力强，示范的动作标准规范这本就是言传身教，学生也喜欢教学中的能手更喜欢和蔼可亲的教师，这样自然就会在学生的面前树立起一个好的体育教师形象。
关键词：道德素养；教学方法；亲和力；知识更新
一、不可缺少职业道德素
优秀的道德素养是一个人成才的立身之本，是其修身正气的源泉，如果老师能够识大体、明大义，用慈母般的爱关怀学生，即便他是一位非常捣蛋的学生但是只要教师再耐心一些，努力发现在他身上的闪光点，戒急戒躁必然会迎来学生对老师的钦佩和尊重。用严父般的爱使学生变得坚强、变得勇敢，要用自己的一身正气去感化学生胜过想方设法的强迫学生，学生用心感悟的收获远远大于教师的苦口婆心、拌嘴喂食。
二、教师个人要拿得起自己的专业
众所周知，体育一个专业名词却涵盖了有关健身和竞赛的所有项目。作为一位体育教师是否必须对体育所有项目样样领悟，门门精通呢？当然不是，一把手五个指头各有长短粗细，每个人先天赋予的素质各不相同，自然在体育训练中各有擅长和强弱，但是只要我们肯努力就可以用后天的勤奋去弥补先天的不足。我们虽然不能做到面面俱到，至少应该就现有教学的项目中能够做到有二至三个自己擅长的项目。优秀的体育成绩绝对离不开汗水的浇灌，当狂风暴雨来临时；当烈日当头时；当人们以迅雷不及掩耳之势躲避时，却是考验体育人的绝佳时机，风雨无阻的坚持和决不放弃的精神终究成全精湛的技艺，此时面对学生来自你身体的语言足矣。用自己的汗水和努力去形成自己的优势项目，用自己精湛的技能展示水平去征服学生，而不是用近乎撕扯的声音去镇压学生、强迫服从。
三、对学生要有亲和力
如果体育老师整天板着脸，对学生讲解技术要领时总是一种居高临下的姿态，针对后进生大声吆喝，相信没有几个学生愿意跟随这样的老师学技术。体育课堂不同于文化课的课堂，在体育课堂中体育老师应用的更多的是身体的语言，教师课堂完美的示范足以引起学生们的学习兴趣，教师课堂中认真仔细帮助学生纠正错误时足以让学生们用看大哥哥大姐姐的眼神看我们，从他们的眼神里我们可以看到他们找到了自信，体育老师那随意伸出的大拇指和伴随的一句话“真不错”会让学生们乐此不彼，他们会反复练习直到令自己满意并且找老师再次验收动作，所以体育老师对学生是否具有亲和力会直接影响到课堂效果。
四、要掌握多种教学方法
作为一位现代的体育老师，要想提高自己的体育教学能力，形成自己的教学特色，具有多种教学方法與手段是非常重要的。我们在教学中不能单纯的使用一种教学方法，因为单一的教学模式容易使学生产生厌烦情绪继而影响到课堂教学效果。针对多样的体育教学内容我们广大体育教师可以采用多样化的体育教学方法，例如，在短跑课堂的教学中，教师除了采用示范法和讲解法，我们还可以引用“长江，黄河”等游戏法，也可以引用男女“强弱让距”等竞赛法，让学生能够在不同的教学方法中找到新鲜感，找到学习的乐趣，同时在教学中也可以重视小组长的带头作用，让其带领组员自行采用学习方法进行学习，有时候学生的创新意识会令老师耳目一新，也能够拓宽老师对教学方法选用的思路，找到一种更适合学生学练的教学方法，快速的形成自己特有的教学风格，促使自己教学技能水平的指高，活跃的课堂气氛自然会促成高效的课堂质量。
五、要注意知识的不断更新
作为体育老师我们一定要重视知识技能的更新，不断的学习和研究教材，不能报一劳永眠的态度。要知道我们所处的时代日新月异，知识如同电子产品一样在很短的时间内就有新的更高效的产品替代它们。教师技能弱不是问题，但是绝对不能懒，每个人的成长都是由若到强。时间不是问题，我们老师的空闲时间总比学生多，相信时间一定会给勤奋的人一个不但进取的平台。如果我们不勤奋，不与时俱进，最终会被时代所淘汰，因为我们的学生绝不会心甘情愿跟一个技能水平不如自己的老师学习。
六、要有教学研究的能力
作为现代的体育教师不仅要有体育教学的能力，同时也要具备体育教学研究的能力，平时要多抽时间阅读大量的与专业相关的一些书籍，多积累相关的知识，尽自己的能力去撰写论文，去和同行们探讨和研究在体育教学中所存在的问题，分析其出现的原因并最终能够找出解决问题的方法和途径。比如去研究教学中教学方法的更新、学生比较感兴趣的教学内容等等，只有在教学中不断的发现问题才能去想方设法去解决问题，教师在这个探索的过程中也在不断的提高自己的能力。
总之体育教师要具备一个教师最起码的职业道德和职业修养，不做违规违法的事。在教学中能够兢兢业业、认认真真做好自己的本职工作，在教学中不断总结自己的不足寻求同事和朋友的帮助提高自己，总结自己的优势做到精益求精。把自己的特长和好的一些经验和同事们一起分享，让自己身边的人和自己一起进步和成长。对学生和蔼可亲，把学生当中自己的朋友一样去对待，只要教师自身教学的能力强，示范的动作标准规范这本就是言传身教，学生也喜欢教学中的能手更喜欢和蔼可亲的教师，这样自然就会在学生的面前树立起一个好的体育教师形象。