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学生差异是存在于教学现实中的生命个体内部以及生命个体之间的客观事实,学生差异是教学活动不可回避的现实起点,也是不可忽视的教学资源.因此,新课程提出了新理念——“不同的人在数学上得到不同的发展”,让学生积极主动投入到学习过程中.本着为了每一位学生的发展,现就数学课堂教学中,教师的角色作几点尝试.
基于差异教学的教师角色转变
【摘 要】
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学生差异是存在于教学现实中的生命个体内部以及生命个体之间的客观事实,学生差异是教学活动不可回避的现实起点,也是不可忽视的教学资源.因此,新课程提出了新理念——“不同
【机 构】
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福建省石狮市凤里街道宽仁小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年14期
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