【摘 要】
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教师对学生学法指导科学得体,就可以促进学生变知识为能力,变“学会”为“会学”,学生就课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量,使课堂教学由单
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教师对学生学法指导科学得体,就可以促进学生变知识为能力,变“学会”为“会学”,学生就课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变,自然是素质教育的重点和发展方向.大班额下如何提高初中数学教学效果是教学实施的一大难题,加之新课程的推行,为课堂教学增加了许多困难,面对这些困难,我们还得想方设法提高教学质量.
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