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著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”在教学中，教师应从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，让学生用数学的眼光捕捉生活中的数学问题、探索数学规律，并学会主动运用数学知识分析生活现象，解决生活中的实际问题。一、联系生活实际，创设生活情境创设生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件。在数学教学中，教师要不失时机地创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟数学的乐趣，产生学习动力，激发其探索新知识的积极性。