论文部分内容阅读
语文课程标准明确提出,阅读作为学生的一种个性化行为,不应当以教师分析来取代学生在阅读中的实际体验.小学高年级正处于学生阅读能力发展的关键时期,是否能够基于个性阅读促进学生阅读能力提升就成为广大教师继续解决的重要课题.
基于个性阅读,提高阅读能力 ——小学语文高年级阅读教学之我见
【摘 要】
：
语文课程标准明确提出,阅读作为学生的一种个性化行为,不应当以教师分析来取代学生在阅读中的实际体验.小学高年级正处于学生阅读能力发展的关键时期,是否能够基于个性阅读促
【机 构】
：
广东省台山市台城李星衢纪念学校 广东 台山 529200
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
【摘要】微电影作为温州市少年艺术学校拓展性课程之一，受到广大师生的喜爱。本文以近年来我校在省市级获奖的6部微电影为例，对小学生微电影的教学实践进行研究。 【关键词】微电影；教学实践；拓展性课程 【中图分类号】G622.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0211-02 为加强中小学学生思想道德建设，丰富校园文化生活，充分发挥校园电视在教育教学中的作用，按照省
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0214-01 “讲作文”就是在教师的指导下，学生围绕一定的话题经过适当的思考与梳理把自己的思想、观点或情感用口头语言有条理地表达出来。在讲作文的过程中，学生搜集的作文素材、写作思路、语言的运用清晰地展现出来。讲作文的过程，有利于培养了学生的思维条理性和语言表达能力。 当前，小学高年级学生的作文水平还
期刊
介绍了一种新型的智能化露点测量仪。叙述了如何采用硬件结合的方法，充分发挥单片机的特点，使测量仪成为一个集检测、显示、报警、打印与一体的多功能测量系统。
【摘要】阅读理解教学是小学语文教学中的重要一环，对学生的一生都有重要的指导意义。新课标中明确规定了要在小学语文阅读教学中加入个性化阅读教学，引导学生学会独立阅读和个性化阅读。笔者根据自身的教学经验，在具体的教学设计上，结合现阶段小学语文教学中阅读教学的现状，分析个性化阅读的影响因素，提出行之有效的指导对策。 【关键词】小学语文；个性化阅读；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章
【摘要】初中现代文的阅读水平，直接影响了学生初中语文考试成绩，同时，还与学生语文核心素养的培养紧密相连。现如今，受到多种主观和客观因素的影响，初中现代文阅读的教学水平不足，导致学生现代文阅读能力较差，失分现象严重，解题效率低下，对初中现代文阅读教学产生了一定的消极影响。因此，要通过培养学生的现代文阅读能力，提升学生的学习兴趣和语文核心素养，从而实现初中语文学习水平的不断提升。本文通过分析初中现代文