【摘 要】
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任职教育也称军事职业教育,它具有军事职业性、整体融合性、实践依赖性、岗位指向性等特点,提高任职教育课堂教学质量必须适应这一特点要求,努力实现向“探究式”、“点拨式
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任职教育也称军事职业教育,它具有军事职业性、整体融合性、实践依赖性、岗位指向性等特点,提高任职教育课堂教学质量必须适应这一特点要求,努力实现向“探究式”、“点拨式”、“开放式”、“共性、个性并重式”等教学模式的转变。
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