论文部分内容阅读
人类是“游戏动物”?
【出 处】
:
国际技术贸易市场信息
【发表日期】
:
2003年1期
其他文献
随着人本主义心理学的发展和引入,学术界越来越来关注高职英语教学中的情感因素,认为语言教学实质上都是一个交流和认知的过程,在学习过程中必须要把认知和情感有机地统一起
我国治水主要矛盾已经发生深刻变化,从人民群众对除水害兴水利的需求与水利工程能力不足之间的矛盾,转变为人民群众对水资源水生态水环境的需求与水利行业监管能力不足的矛盾。
报纸
江泽民同志在党的十五届五中全会上指出,各级领导干部必须时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效,必须大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风。省委主要领导同志近年
目的通过对1988年至2013年间,在我院分娩的产妇行侧切术,术后感染之中13例资料的观察分析,进一步探讨侧切口感染的原因及有效处理方法,提出预防措施治疗方案。让孕产妇满意,减少纠
The objective of this session is to demonstrate clearly the benefits of the depth of analysis available through the Q100 Assessment System and how these benefit
目的观察中西医结合治疗肺结核咯血的临床疗效。方法选择118例肺结核咯血患者,随机分为两组,对照组采用西医常规方法进行治疗,治疗组采用百合固金汤加减联合西医常规方法进行
2009年5月11日,海信科龙公告称,拟向公司第一大股东——海信空调按每股3.42元的价格非公开发行总数不超过3亿6550万股A股股份,用以收购海信窄调旗下包括冰箱、空调生产和营销在内
采用超临界CO2流体从文冠果仁中萃取文冠果油。以文冠果仁萃取后残渣中含油率为指标,研究了文冠果仁粉碎粒度、萃取压力及温度、分离压力及温度、萃取时间等影响因素。
摘 要:商务英语专业的专业特点以及学生的个体差异性决定了将情境教学和个性化教学融入到商务英语教学中的必要性。商务英语教学应以发现学生的个性为前提,以根据学生个性设置教学情境为核心,以设置教学情境激发学生个性为重点,最终促进学生个性化发展。 两者的有机结合能够培养学生的实际操作能力,扩展思维空间,同时增进合作探究意识。 关键词:商务英语 情境教学 个性化教学 中图分类号:G64文献标识码:A