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本文探讨了科学美的内涵,试图通过科学探索的案例说明:“引导科学家的动力,归根结底是美学冲动的表示”,旨在引起对物理教学的思考.
对科学美的追求是科学探索的一种原动力
【摘 要】
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本文探讨了科学美的内涵,试图通过科学探索的案例说明:“引导科学家的动力,归根结底是美学冲动的表示”,旨在引起对物理教学的思考.
【机 构】
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北京教育学院石景山分院,北京,100043北京汇文中学,北京,100061;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2014年12期
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