论文部分内容阅读
习作教学一直是个令人头疼的问题，特别是在习作修改环节，费时不少，但却收效甚微。随着年级段的升高，学习的深入，学生懂得了习作修改的重要性，掌握了习作有效修改的策略，促使学生爱上修改习作，爱上习作。当然，对学生习作有效修改能力的培养需经过长时间有计划、有意识地训练，使之成为提升学生习作能力的一个重要手段。