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唐老师既是我的班主任又是语文老师。上语文课时，很多同学都主动举手，大声回答老师的问题。每当看到同学们得到唐老师的表扬时，我就很羡慕（xiàn mù）。因为我是一个胆小的人，没有勇气回答老师的问题。
一天下午，唐老师把我请到办公室，笑眯（mī）眯地说：“婷欣，老师发现你的作业书写工整，答题全部正确，每一次作业都得一百分，你真棒！”她一边说还一边对我竖起了大拇（mǔ）指，我开心地笑了。“你想不想变得更棒呢？”我点点头说：“想。”“那你能告诉老师为什么上课的时候，不敢举手回答问题吗？”“老师，我，我怕出错。”“孩子，别怕，错了还能改，不要紧的。只要你能在课堂上大膽积极地回答问题，你就会变得越来越优秀，你愿意吗？”我点点头。
在以后的课堂上，我主动回答问题的次数越来越多，当听到全班同学对我说“棒棒，你真棒”的时候，我的心里乐开了花。
唐老师，我会继续努力的！
（指导老师：唐慧娇）
雀儿姐姐：黄婷欣小朋友主要运用语言描写，写出了唐老师对自己的鼓励，也写出了自己由羡慕他人在课堂上回答问题，到克服胆怯（qiè）心理、敢于积极回答问题的转变过程。
一天下午，唐老师把我请到办公室，笑眯（mī）眯地说：“婷欣，老师发现你的作业书写工整，答题全部正确，每一次作业都得一百分，你真棒！”她一边说还一边对我竖起了大拇（mǔ）指，我开心地笑了。“你想不想变得更棒呢？”我点点头说：“想。”“那你能告诉老师为什么上课的时候，不敢举手回答问题吗？”“老师，我，我怕出错。”“孩子，别怕，错了还能改，不要紧的。只要你能在课堂上大膽积极地回答问题，你就会变得越来越优秀，你愿意吗？”我点点头。
在以后的课堂上，我主动回答问题的次数越来越多，当听到全班同学对我说“棒棒，你真棒”的时候，我的心里乐开了花。
唐老师，我会继续努力的！
（指导老师：唐慧娇）
雀儿姐姐：黄婷欣小朋友主要运用语言描写，写出了唐老师对自己的鼓励，也写出了自己由羡慕他人在课堂上回答问题，到克服胆怯（qiè）心理、敢于积极回答问题的转变过程。