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小学生知识储备过少,作文指导如果过于理论化,则不能解决实际问题。笔者在指导学生习作时,充分利用其口头语言先于书面语言发展的特点,加强口头作文训练,上好作文指导课。
从“说”入手,上好作文指导课
【摘 要】
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小学生知识储备过少,作文指导如果过于理论化,则不能解决实际问题。笔者在指导学生习作时,充分利用其口头语言先于书面语言发展的特点,加强口头作文训练,上好作文指导课。
【机 构】
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辽宁省彰武县第三小学
【出 处】
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辽宁广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年2期
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