论文部分内容阅读
本文结合新疆少数民族本科生的学习现状,对OBE教学理论进行概述,以传统的教学模式为基础,结合OBE模式,在教学目的、教学过程、教学内容和考试模式等方面对新疆工程学院少数民族本科生《高等数学》课程教学进行改革.使少数民族学生由被动学习变成主动学习,不断激发学生的学习兴趣,从而使少数民族学生学习成绩和综合素质得到明显提升.