【摘 要】
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摘要：本文通过对我国“985”高校2011年本科教学质量报告中教授为本科生授课情况的分析，发现至少有22%的教授并未参与为本科生授课。作者从教授聘用、职称晋升、津贴与奖励、管理等四方面的制度探讨了影响教授为本科生授课的因素，提出了制定教授分类管理制度，改革教授晋升和津贴奖励制度，以及加强教授聘后考核管理，建立政策制度执行监督等多个方面的对策与建议。 关键词：985高校;教授;本科生;授课制度
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摘要：本文通过对我国“985”高校2011年本科教学质量报告中教授为本科生授课情况的分析，发现至少有22%的教授并未参与为本科生授课。作者从教授聘用、职称晋升、津贴与奖励、管理等四方面的制度探讨了影响教授为本科生授课的因素，提出了制定教授分类管理制度，改革教授晋升和津贴奖励制度，以及加强教授聘后考核管理，建立政策制度执行监督等多个方面的对策与建议。
关键词：985高校;教授;本科生;授课制度
中图分类号：G642.0
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