【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为"2020年修订版课标"）中强调,生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现[1]。要落实生物学学科核心素养最好的方式就是实践,
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<正>《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为"2020年修订版课标"）中强调,生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现[1]。要落实生物学学科核心素养最好的方式就是实践,
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泉州石化230万t/a连续重整装置催化剂已使用5年多，催化剂已接近使用寿命末期。为了能够保障装置安全运行，进而扩能增产以实现提高经济效益的目的，创新性地提出采用高密度催化剂R264在线替换标准密度催化剂R234,实现不停工换剂。在线换剂结果表明，R264更适合扩能改造装置，换剂后装置纯氢收率、液体收率等指标均达到预期效果。同时本次在线更换高密度催化剂为国内首创，也为其他企业未来进行在线换剂操作积累
介绍了催化剂再生控制系统在UOP CycleMax催化剂重整连续再生工艺中的应用。对该系统的特点进行了说明，阐述了其在反再装置中的作用、系统组成配置原则和控制内容，并分析了反再提升系统和闭锁料斗的控制原理及其特殊性，对连续重整装置催化剂再生控制系统的应用具有一定的借鉴意义。
中国石化石油化工科学研究院（石科院）通过选择助剂和优化催化剂配方及制备方法,在不降低催化剂比表面积的情况下,成功研制开发了高铂型低积炭速率连续重整催化剂PS-Ⅶ。采用独特的制备工艺,PS-Ⅶ型催化剂较原来开发的PS-Ⅵ型催化剂的铂质量分数提高了25%,保持了相同的积炭速率,同时提高了催化剂实际运行中的活性稳定性。石科院通过调节载体的孔体积、孔径分布等性质获得了高堆比的载体,再通过对催化剂配方
通过对国内两套采用第三代连续重整再生技术（CYCLEMAX Ⅲ）的连续重整装置进行对比分析，研究了CYCLEMAX Ⅲ在两套装置上的应用情况。从两套装置的概况与工艺流程入手，分析了还原区操作优化、预热区升温模式优化、闭锁料斗形式改进及再生器内构件升级等技术改进的优势。研究发现，采用CYCLEMAX Ⅲ升级后的重整再生装置具有更低的框架高度和更低的投资，其控制方式更加先进合理，操作的稳定性更好，后续
根据本公司原料组分变化的特点，易出现混合二甲苯纯度下降的情况，通过采取调整重整反应苛刻度和催化剂水氯平衡的手段进行判断和调整，来确保重整生成油质量，从而使混合二甲苯的纯度达标，为稳定提高公司的产品效益做出贡献。
针对80万t/a连续重整装置出现的预加氢反应器（R 2101）压降、预加氢产物及重整进料中的硫含量、重整反应总温降等均超标的系列异常变化，经综合分析后预判为预加氢换热器（E 2101）管束腐蚀内漏所致，提出并实施了在该装置不停产条件下的检维修处理方案。结果表明：将45万t/a催化汽油加氢装置汽油与150万t/a柴油加氢装置重石脑油的混合进料作为短时期重整原料，并调控其含硫量在1μg/g以内，如此既
为了实现100×104t/a连续重整装置的区域实时优化目标,针对连续重整装置的石脑油加氢预处理、重整反应器、催化剂再生、重整精馏部分,应用实时在线优化（RTO）技术,以提高重整生成油芳烃收率为目标,进行系统开发。对已经实施了先进控制的预加氢单元、重整单元的控制器进行符合区域实时优化要求的改造和重建,并新建了催化剂再生单元再生器的先进控制器和为实现重整装置总经济目标的产值控制器。实施整个连续重整装置
目的:观察非增殖期糖尿病视网膜病变（Non-proliferative diabetic retinopathy,NPDR）患者与正常人的黄斑拱环结构及血管密度差异;观察不同中医证型的NPDR患者之间黄斑拱环结构与血管密度的差异性。方法:本研究为临床观察研究,收集2020年08月至2021年03月期间于成都中医大银海眼科医院就诊且纳入符合标准的NPDR患者33例（41只眼）和正常人22例（25只眼