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基于大单元的视角,首先以核心问题引领,可促进学生自主进行知识结构化构建;其次有效渗透数学思想方法,可促进学生知识结构化构建的生长;最后通过三类课时实施,可实现学生知识结构化构建的落地.
促进学生知识结构化构建的大单元教学策略r——以数与代数知识板块教学为例
【摘 要】
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基于大单元的视角,首先以核心问题引领,可促进学生自主进行知识结构化构建;其次有效渗透数学思想方法,可促进学生知识结构化构建的生长;最后通过三类课时实施,可实现学生知识
【机 构】
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成都市新津区第一小学,成都 611431;成都市高新滨河学校,成都 610000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年10期
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