【摘 要】
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心理学告诉我们:好奇心、好胜心往往是触发学习兴趣的导火线。教师如果因势利导,变换刺激条件,强化刺激性,引起学生好奇、好胜,激发求知欲,则可一举突破教学中的难点,得到满
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心理学告诉我们:好奇心、好胜心往往是触发学习兴趣的导火线。教师如果因势利导,变换刺激条件,强化刺激性,引起学生好奇、好胜,激发求知欲,则可一举突破教学中的难点,得到满意的学习效果。以前教学生划出句子成分,学生认为枯燥无味,学习效果不理想,尤其对介于谓语和宾语之间
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