【摘 要】
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我们经常会遇到这样的问题:孩子们坐的很端正,小手举得很积极,但回答问题时,别人说错的,他依旧说错,别人说过的,他依旧会重复说,这样的重复无疑降低了课堂效率。课堂上"你争
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我们经常会遇到这样的问题:孩子们坐的很端正,小手举得很积极,但回答问题时,别人说错的,他依旧说错,别人说过的,他依旧会重复说,这样的重复无疑降低了课堂效率。课堂上"你争说我抢发言"的热闹场面是出不了什么好的教学效果的。长此以往,学生的倾听得不到培养,他们也就不会倾听老师、同学的发言,更不可能对别人的发言作出思考、判断、整理了。那么在低年级语文教学中,应如何培养学生的倾听习惯呢?
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