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发展来华生意义重大。对高校来讲，开展来华留学生教育是国际交流与合作的重要组成部分。而高职院校因地域、知名度、政策、专业等因素影响着留学生工作的开展，更突显其建设的意义。
一、国际国内大环境，培养知华友华人才
（一）接收初期是改革开放的重要标志接收来华留学生是我国改革开放的需要和重要标志，也是我国综合国力增强、国际地位提高的象征。与提高我国的国际地位、创造经济利益、加强科技文化交流、引进优秀人才等工作的关系密切，是我国外交工作的重要组成部分，也是实现教育国际化促进教育发展的有效途径。
（二）现在多极化的国际局势下发展留学生教育意义深远
当前国际形势异常复杂多变，多极化、全球化与信息化量变累积和加速效应凸显，中国与世界互动日益紧密，国际角色更加吃重。发展留学生教育成为一项意义深远的重要工作。根据数据统计，可以看到，来华留学生从1950年的33人，到2012年的近33万人，到后来中国政府奖学金时提到的2013年来华留学生的35.6499万人，2其中学历生总数14.7890万人，非学历生总数20.8609万人，获中国政府奖学金达3.33万人，已是建国以来最多的一年，已有来自200个国家和地区，在746所高校学习的来华留学生。在国家外交和教育政策的指引下，结合来华留学生的特点，把如此规模的各国学子，培养成为了解中国、喜爱中国，既精通汉语又掌握专业知识的国际复合型人才，使他们为促进我国与世界各国在政治、经济、文化等各个方面的交流做出积极贡献，成为我们来华留学生教育的核心工作，对提升我们国家的国际竞争力意义深远。而让来华留学生更全面、真实、深入地了解中国便是其中一项非常重要的内容。
（三）国家深化教育体制改革重点工作之一
国家深化教育体制改革工作重点提及，提高中外合作办学水平。改时中外合作办学审批管理办法，探索建立质量保障制度。引进优质教育资源。制定国外高水平大学来华合作办学计划。完善政策，扩大来华留学规模。
（四）传承中华优秀传统文化的载体，深化教育领域综合改革的目标，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。中国文化是一种社会现象，是中华民族长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是中国社会历史发展的积淀物。是世界文化的宝贵财富。让来华留学生更全面、真实、深入地了解中国，成为中华优秀传统文化传承的载体之一。根据统计数据，来华留学生中汉语言学习学习人数高居榜首，除此学习生外，来华留学生最大限度地选择了西医专业，列来华留学生本科专业人数第一位。其他热门选择为文学、工科、管理、经济、法学等。在今后的发展过程中，中医、茶艺、戏曲、汉字等等，都可以成为来华留学生学习和选择的重点项目和专业。
（六）吉林省来华学生培养具有更大的发展空间
2012年吉林省有17所高校接收来华留学生，主要集中在吉林大学、东北师范大学、延边大学、北华大学、长春理工大学、吉林师范大学等院校，但与辽宁省42所和黑龙江省24所还有定差距。2013年吉林省来华留学生总数在全国排名15，但是与2012年同比长期生与学历生增长均为负值，还有巨大的潜力，发展空间大。
（七）更多国家的选择
根据统计，2012的中国政府奖学金生主要来自184个国家和地区，前20位以亚洲国家为主，同时有欧洲、美洲、非洲、大洋洲等学生来华。
二、任重而道远的高职院校来华留学生培养
（一）招收来华留学生是高职院校国际化发展的需求使然
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出4的位置”
2006年11月，为了提升高职院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。根据规划，“十一五”期间，教育部将支持100所高水平示范院校建设，包括优先安排招生录取批次、鼓励开展单独招生试点等。示范院校可以根据社会发展需要灵活设置专业，逐步扩大跨省招生规模，示范院校跨省招生比例不低于30%，中部和东部地区示范院校对西部地区的招生比例不低于10%。对示范院校贫困生的资助力度也将加强。
（二）吉林省来华留学生的飞速发展为高职院校助力导航
根据数据统计，吉林省已有164所高校及中小学接收来自129个国家及地区的7000余名来华留学生。据悉，我省已在韩国成立全国最大规模的孔子学院，届时将吸引更多的韩国学生学习汉语，对韩交流将获得更大的发展。相信吉林省来华留学生工作将迎来一个新的高潮，而国家示范性高职院校，也必定有更多更快更好的发展。
（三）高职院校招生空间巨大
来华留学生发展现状中的数据（2012年）显示，语言生占留学生总数的近29%，而来华主要分布的院校，前20名中没有吉林省的高校，高职院校更是榜上无名。更多的韓国、日本等地留学生将来到吉林省学习汉语及更多专业。
（四）国际化，推动学院科研能力的进一步发展
作为高等教育重要的组成部分，高职院校尤其示范校高职院校可以在对外汉语言学习及服务与地方经济的专业方面向来华留学生提5供更多的资源，在来华留学生的培养工作过程中，一些高校已和国外大学或机构进行了高层次的科研活动。
（五）促进新时期对外汉语教师的培养
由于起步晚，高职院校即使接收来华生也仅开展汉语言培训，但通过此培训，教师们参加了国际注册汉语言教师的学习及考试，并获得相关级别的证书。随着留学生工作的发展扩大，我们也将为更多的留管干部和教师创造机会，全面提升留管干部和师资的管理和教学水平。
来华留学生的教育，已成为高等教育走向世界，同时建设国际有影响高等职业教育的重要途径，尽量任重而道远，但塑好学院形象，把握好学习质量的“生命线”，必将取得良好的收获，在国际人才市场独具竞争力，不断发展！
作者：长春职业技术学院 长春 130033
一、国际国内大环境，培养知华友华人才
（一）接收初期是改革开放的重要标志接收来华留学生是我国改革开放的需要和重要标志，也是我国综合国力增强、国际地位提高的象征。与提高我国的国际地位、创造经济利益、加强科技文化交流、引进优秀人才等工作的关系密切，是我国外交工作的重要组成部分，也是实现教育国际化促进教育发展的有效途径。
（二）现在多极化的国际局势下发展留学生教育意义深远
当前国际形势异常复杂多变，多极化、全球化与信息化量变累积和加速效应凸显，中国与世界互动日益紧密，国际角色更加吃重。发展留学生教育成为一项意义深远的重要工作。根据数据统计，可以看到，来华留学生从1950年的33人，到2012年的近33万人，到后来中国政府奖学金时提到的2013年来华留学生的35.6499万人，2其中学历生总数14.7890万人，非学历生总数20.8609万人，获中国政府奖学金达3.33万人，已是建国以来最多的一年，已有来自200个国家和地区，在746所高校学习的来华留学生。在国家外交和教育政策的指引下，结合来华留学生的特点，把如此规模的各国学子，培养成为了解中国、喜爱中国，既精通汉语又掌握专业知识的国际复合型人才，使他们为促进我国与世界各国在政治、经济、文化等各个方面的交流做出积极贡献，成为我们来华留学生教育的核心工作，对提升我们国家的国际竞争力意义深远。而让来华留学生更全面、真实、深入地了解中国便是其中一项非常重要的内容。
（三）国家深化教育体制改革重点工作之一
国家深化教育体制改革工作重点提及，提高中外合作办学水平。改时中外合作办学审批管理办法，探索建立质量保障制度。引进优质教育资源。制定国外高水平大学来华合作办学计划。完善政策，扩大来华留学规模。
（四）传承中华优秀传统文化的载体，深化教育领域综合改革的目标，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。中国文化是一种社会现象，是中华民族长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是中国社会历史发展的积淀物。是世界文化的宝贵财富。让来华留学生更全面、真实、深入地了解中国，成为中华优秀传统文化传承的载体之一。根据统计数据，来华留学生中汉语言学习学习人数高居榜首，除此学习生外，来华留学生最大限度地选择了西医专业，列来华留学生本科专业人数第一位。其他热门选择为文学、工科、管理、经济、法学等。在今后的发展过程中，中医、茶艺、戏曲、汉字等等，都可以成为来华留学生学习和选择的重点项目和专业。
（六）吉林省来华学生培养具有更大的发展空间
2012年吉林省有17所高校接收来华留学生，主要集中在吉林大学、东北师范大学、延边大学、北华大学、长春理工大学、吉林师范大学等院校，但与辽宁省42所和黑龙江省24所还有定差距。2013年吉林省来华留学生总数在全国排名15，但是与2012年同比长期生与学历生增长均为负值，还有巨大的潜力，发展空间大。
（七）更多国家的选择
根据统计，2012的中国政府奖学金生主要来自184个国家和地区，前20位以亚洲国家为主，同时有欧洲、美洲、非洲、大洋洲等学生来华。
二、任重而道远的高职院校来华留学生培养
（一）招收来华留学生是高职院校国际化发展的需求使然
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出4的位置”
2006年11月，为了提升高职院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。根据规划，“十一五”期间，教育部将支持100所高水平示范院校建设，包括优先安排招生录取批次、鼓励开展单独招生试点等。示范院校可以根据社会发展需要灵活设置专业，逐步扩大跨省招生规模，示范院校跨省招生比例不低于30%，中部和东部地区示范院校对西部地区的招生比例不低于10%。对示范院校贫困生的资助力度也将加强。
（二）吉林省来华留学生的飞速发展为高职院校助力导航
根据数据统计，吉林省已有164所高校及中小学接收来自129个国家及地区的7000余名来华留学生。据悉，我省已在韩国成立全国最大规模的孔子学院，届时将吸引更多的韩国学生学习汉语，对韩交流将获得更大的发展。相信吉林省来华留学生工作将迎来一个新的高潮，而国家示范性高职院校，也必定有更多更快更好的发展。
（三）高职院校招生空间巨大
来华留学生发展现状中的数据（2012年）显示，语言生占留学生总数的近29%，而来华主要分布的院校，前20名中没有吉林省的高校，高职院校更是榜上无名。更多的韓国、日本等地留学生将来到吉林省学习汉语及更多专业。
（四）国际化，推动学院科研能力的进一步发展
作为高等教育重要的组成部分，高职院校尤其示范校高职院校可以在对外汉语言学习及服务与地方经济的专业方面向来华留学生提5供更多的资源，在来华留学生的培养工作过程中，一些高校已和国外大学或机构进行了高层次的科研活动。
（五）促进新时期对外汉语教师的培养
由于起步晚，高职院校即使接收来华生也仅开展汉语言培训，但通过此培训，教师们参加了国际注册汉语言教师的学习及考试，并获得相关级别的证书。随着留学生工作的发展扩大，我们也将为更多的留管干部和教师创造机会，全面提升留管干部和师资的管理和教学水平。
来华留学生的教育，已成为高等教育走向世界，同时建设国际有影响高等职业教育的重要途径，尽量任重而道远，但塑好学院形象，把握好学习质量的“生命线”，必将取得良好的收获，在国际人才市场独具竞争力，不断发展！
作者：长春职业技术学院 长春 130033