论文部分内容阅读
上世纪九十年代以来,我开始对语文人本教育进行系统研究,创立了“语文人本教学”2014年,该项成果获教育部国家级教学成果奖.尔后,我在省内外执教了-些示范课,《中国教育报》曾有两次报道,国内多家语文教学专业期刊也进行过专门介绍.本次《诗·卫风·氓》即采用语文人本教学施教。
《诗·卫风·氓》教学手记
【摘 要】
：
上世纪九十年代以来,我开始对语文人本教育进行系统研究,创立了“语文人本教学”2014年,该项成果获教育部国家级教学成果奖.尔后,我在省内外执教了-些示范课,《中国教育报》
【机 构】
：
湖北省宜都市第一中学
【出 处】
：
语文教学与研究
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
强调和倡导学生在课堂主体地位的发挥是新课程最为先进的理念，教师的教学应当紧紧围绕学生的学习最大限度地发挥好服务和辅助作用。当前小学语文教学过程中传统的教学方法已经很难适应教育教学改革发展的要求，难以将学生的主体性作用激引出来，而非指导教学无疑与小学语文教学特征高度契合，将学生这一主体在教学中的学习动力和活力充分激发出来。 一、非指导教学的核心要义 “非指导教学”的概念源于美国，其核心要义就是在
学习的乐趣源于从未知的此岸到达已知的彼岸，这种乐趣不仅来源于知识的摄取，更来源于学习能力的获得，只有学到了能力，才能自由往来于彼岸此岸。语文学习同样如此，所以《语文课程标准》一贯坚持着三个方面：“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”。诚然，由已知到未知的过程是不容易的，其间包含对能力的培养、对方法的指导，漫长而艰辛。然而在我们的语文教学中却存在着一些暗示性过强的因素客观上缩短了简化了这个
语文新课标指出:语文新课标要求培养学生独立阅读的能力,能够欣赏文学作品,进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良
<正> 原癌基因EVI1位于人染色体3q26,编码一种DNA结合蛋白,研究表明EVI1基因重排与急性髓细胞白血病(AML)的发病有关。该基因可转录出两种mRNA产物即EVI1和EVI1-MDS1,本文旨
近年来．禽流感（AI）和鸡新城疫（ND）一直对我国的养鸡业存在着很大的潜在威胁。在规模化养鸡场中，由于鸡群普遍进行了ND的免疫接种．使得ND发病向非典型化发展，临床剖检中很难见到典型的
<正> 新近发现,biopyrrin作为胆红素氧化代谢产物,可考虑作为氧化应激的潜在标志物。有报道大鼠肝缺血和(或)再灌注模型尿biopyrrin含量增加,然而有关急性心肌梗死(AMI)和稳
阅读教学是高中语文教学中的重要组成部分，阅读教学质量的高低也是决定着学生语文学习能力的重要因素，而在传统的教学模式中，教师往往不能根据时代发展的需要转变教学观念，最大的特点就是包办教学，忽略了学生的主体地位，使学生没有机会发挥自己的个性，而且教师往往不能控制好阅读教学的教学进度和内容进度，课堂效率得不到提高，学生也很难在阅读中学到知识。为了改变这种情况，教师需要转变教学观念，重视阅读教学的重要意义