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探讨了在物理教学中提问时,坚持紧扣目标提问具有针对性,深度适合提问具有层次性,难度适中提问具有思考性,表述清晰提问具有指向性,数量适中提问具有合理性等方面的原则,使得提问科学、合理,让提问发挥应有的作用,实现引领学生思考,提升课堂思维含量,发展学生智慧.
科学提问打造具有思维含量的课堂
【摘 要】
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探讨了在物理教学中提问时,坚持紧扣目标提问具有针对性,深度适合提问具有层次性,难度适中提问具有思考性,表述清晰提问具有指向性,数量适中提问具有合理性等方面的原则,使得
【机 构】
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江苏省启东市吕四中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2017年11X期
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