【摘 要】
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数学本身就是一门解决问题的学科,所以,创设问题情境就成为了一线教师比较青睐的一种教学方式,而如何提高问题情境的趣味性,让学生更愿意参与其中,在欢乐的氛围中解决问题,学
【机 构】
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广东省惠州市惠南学校 广东 惠州 516007
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数学本身就是一门解决问题的学科,所以,创设问题情境就成为了一线教师比较青睐的一种教学方式,而如何提高问题情境的趣味性,让学生更愿意参与其中,在欢乐的氛围中解决问题,学习知识,提高技能,是需要我们一线教师重点努力的方向之一.鉴于此,笔者结合自身多年来的实践教学经验和所掌握的理论知识,就如何创设趣味性问题情境,让小学数学课堂绽放活力,给出了几点参考意见.
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