【摘 要】
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目的探索“课程思政”理念下的《全科医学概论》教学改革效果。方法选择2017级预防医学专业140名学生作为研究对象,1班70名学生作为对照组,予以常规教学,2班70名学生作为观察
【机 构】
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蚌埠医学院全科医学系,蚌埠医学院马克思主义学院,蚌埠医学院生理学教研室
【基金项目】
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安徽省教育厅重大教学研究项目(2018jyxm1179),蚌埠医学院校级一般教学研究项目(2020jyxm17)
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目的探索“课程思政”理念下的《全科医学概论》教学改革效果。方法选择2017级预防医学专业140名学生作为研究对象,1班70名学生作为对照组,予以常规教学,2班70名学生作为观察组,将“课程思政”理念融入教学中,授课结束后,对比两组学生在课程考试成绩和社会主义核心价值观(公民层面)培育满意度评分上的区别。结果观察组学生在课程考试成绩上高于对照组(P<0.01),且对社会主义核心价值观(公民层面)培育满意度评分上高于对照组(P<0.01)。结论基于“课程思政”理念下的《全科医学概论》教学改革可提高
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