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教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展。是对整个人的教育，以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。然而，在我们的实际中学英语教学课中，许多教师只是简单地把英语课误认为传授英语语法和培养语言表达能力的课堂，忽视了非理性方面的发展，造成情感空白。英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。《新课程标准》就要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和