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【摘 要】
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<正> 自从党的十二届六中全会作出了《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 (以下简称《决议》),特别是党的十三大提出了社会主义初级阶段的理论之后,有人就提出,在社会主义初级阶段,对成年人都只要求树立社会主义道德风尚,怎么对小学生反倒提共产主义思想品德教育呢?说什么这是“超越历史阶段”,是一种“倒挂现象”,不符合社会主义初级阶段的教育要求等。 那么,我国小学思想品德课是否应提共产主义思想品德教育?这是值得认真研究的。本文仅就这一问题谈点粗浅的认识。
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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1990年4期
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<正> 在学校教育中,学生的主要学习方式是在教师指导启发下开展各种学习活动。这种学习方式不同于纯粹的独立自学,它体现着学习规律的特定步骤与方法。因此,要提高教的艺术与学的质量,教学双方必须了解学校中学习的特点与优势,掌握课堂中的学习规律,以便教会学生学习,使教学省时省力,少走弯路,达到高效率、高质量培养人才的目的。下面就学生在教师指导下应怎样学习,谈几点看法。
<正> 为期四天的人民教育出版社义务教育教材试验工作会议于1991年2月25日至28日在北京召开。这次会议得到国家教委基础教育司和中小学教材办公室的支持与配合。国家教委副主任柳斌同志到会并就如何提高教育质量问题讲了话。 这次会议对半年来的人教版义务教育教材试验工作进行了总结。会议旨在总结交流试验工作经验的基础上,研究部署下阶段的试验工作。出席会议的有28个省、自治区、直辖市和对人教版教材进行大面积试验的市、县主管教材
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