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迈克尔·斯佩克特(J. Michael Spector)博士现为美国北德克萨斯州大学信息学院学习技术系教授，《教育技术研究与开发》(ETR & D)杂志主编，《教育传播与技术研究手册》(第3、4版)的领衔主编。他是国际教育技术领域的十大领军人物之一，在信息技术与教育融合、智能技术支持的教学设计、复杂环境下的学习评估、远程教育等研究领域都有出色的研究。Spector博士有着丰富的教学及科学研究经历，他曾任美国佐治亚大学教育心理与教学技术系及美国佛罗里达州立大学教育心理学和学习系统系教授，锡拉丘兹大学教学设计、发展与评估项目主席，挪威卑尔根大学教育信息科学与技术研究项目主任，美国阿姆斯特朗空军研究实验室教学系统资深科学家等，他曾任美国教育传播与技术协会(AECT)主席，美国教育研究协会技术、教学、认知与学习研究小组主席。Spector教授在教育技术研究领域积累了丰硕的研究成果，已发表数百篇学术论文及多部专著和教材，曾获AECT授予的杰出图书奖。《SAGE教育技术百科全书》由Spector教授主编，2015年3月由SAGE出版社正式出版。Spector教授在1989版的教育技术百科全书、圣地亚哥州立大学的在线教育技术百科全书以及欧洲教育技术创优项目的基础上，邀请SAGE出版社的资深编辑、教育技术各研究领域专家，共同商讨最终拟定了本百科全书的主题框架。《SAGE教育技术百科全书》共2卷，915页，共包含教育技术领域28个主题类别(读者指南)、314个词条、100多条术语，还包括教育技术编年史、资源指南和词条索引等。百科全书阐述了利用信息技术的优势支撑教学和学习的理论、方法、策略与实践，尤其对教育实践中不断创新的技术、教学模式、研究方法等词条进行了详细的阐述。在访谈中，Spector教授与我们分享了《SAGE教育技术百科全书》编纂团队的组织与撰写过程，并对教育技术知识本体、教育技术研究以及教育技术未来发展趋势进行了详细的解析。他强调了教育技术核心支柱的概念及意义，并指出在教育技术科学研究中灵活多变、逻辑论证的重要意义，并以自身的工作经历表明策略在教学研究中的重要性。