【摘 要】
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经过课前的充分准备,教师在课堂上提出了下面的问题,让学生讨论。用“220V、50Hz”的交流电源来点“12V、5W”的小灯泡,要使灯泡正常发光,怎么办?这个问题富有启发性,且有多
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经过课前的充分准备,教师在课堂上提出了下面的问题,让学生讨论。用“220V、50Hz”的交流电源来点“12V、5W”的小灯泡,要使灯泡正常发光,怎么办?这个问题富有启发性,且有多种解答。学生思维活跃、思路开阔,能运用学过的知识来回
After full preparation before class, the teacher put forward the following questions in the classroom for students to discuss. Use “220V, 50Hz” AC power to point “12V, 5W” light bulbs. What should I do to make the bulbs shine? This question is instructive and has many answers. Students are active, open-minded and able to use learned knowledge
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