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本文以江苏某师范学院 108 位大一英语专业学生为被试进行实证研究, 旨在探究学生对同伴互评模式的认知态度以及该模式对提升大学生英语写作能力的有效性.研究结果表明：学习者对同伴互评模式有较高程度的认可并愿意尝试该方法; 该模式有利于激发学生的写作热情、 提高其英语书面表达能力,具有实践意义.
同伴互评模式在大学英语写作教学中的应用探究
【摘 要】
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本文以江苏某师范学院 108 位大一英语专业学生为被试进行实证研究, 旨在探究学生对同伴互评模式的认知态度以及该模式对提升大学生英语写作能力的有效性.研究结果表明：学习者
【机 构】
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运河高等师范学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2018年6期
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