纳米等离子体国际发展态势分析

来源 :科学观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:imimim2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
纳米等离子体技术在太阳能光伏、量子信息以及生物传感器等领域将带来全新的技术变革,具有重要的战略性研发地位。该文从SCI学术论文以及技术专利分析的角度,剖析纳米等离子体研究领域的国际发展态势,揭示该领域的研究前沿及其演变,分析各国研究机构/企业在该领域的专利保护策略及其重点技术布局。结合欧盟等国在纳米等离子体研究领域的技术发展路线图,提出了发展我国纳米科技的若干战略规划建议与对策。 Nano-plasma technology in the solar photovoltaic, quantum information and biosensors and other fields will bring a new technological change, has an important strategic R & D status. This paper analyzes the international development in the field of nano-plasma from the perspective of SCI academic papers and technical patent analysis, reveals the research frontiers and their evolution in this field, and analyzes the patent protection strategies and priorities of research institutions / enterprises in this field in various countries Technical layout. Combined with the roadmap of technology development in the field of nano-plasma research in EU and other countries, some strategic planning suggestions and countermeasures for developing nanotechnology in China are put forward.
其他文献
微博的火爆,催生了微博营销,一时间微博营销风起云涌。很多企业也对微博营销这个新兴营销方式产生了浓厚的兴趣,于是很多营销策划机构纷纷推出系列微博营销工具,以图博得企业
IN a test. Li Xiangmei, a sixth grade student at the Central Primary School of Majuqiao Township, Tongxian County in the suburbs of Beijing, didn’t do well. S
群文阅读,是指“在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学”。群文是根据某个“议题”组合在一起的,文本与文本之间有联系,且具有明显的异同点。因此,群文阅读
作者认为神经原膜的脂质—神经节苷脂—具有提高脑血管抵抗力和减轻局部和全部脑血流的性能;对于脑血管的血管活性,脑苷脂—特别是髓磷脂亦表现如此。因而提出在脑血液循环
有的同学很爱干净,以至于每天洗头,这样究竟对头发好不好呢?每天洗头到底好不好呢?答案五花八门,可谓仁者见仁,智者见智。在医学上,中医和西医有很大的不同,还好在这个问题上
头部严重外伤等造成颅内压升高时,由于脑血流减少,脑组织则因CO_2蓄积及缺氧而呈酸中毒倾向。因此,导致脑血管弹性降低、脑血管扩张、脑血管腔扩大。这一系列变化,将引起颅
乙胺碘呋酮(Amiodarone)是一种苯呋喃衍生物,1961年作为抗心绞痛药应用于临床,其后证明它能治疗多种快速心律失常.近年来广泛用于治疗各种难治性心律失常,且被认为是较理想
每一种情绪都表达不完整且非常轻微,但组合却又非常协调当地时间8月24日上午,挪威“7·22”爆炸枪击案在奥斯陆地方法院宣判。法官宣布,裁定杀害77人的安德斯·贝林·布雷维
武汉勘察设计协会技术咨询服务部是隶属武汉勘察设计协会专门从事施工图设计文件审查机构,拥有湖北省住建厅下发的房屋建筑工程一类和市政基础设施一类(道路、桥隧给排水、燃
多元解读倾向于突破单一机械的思维模式而强调对文本进行全方位、多角度的思考,因此在尊重学生主体性、鼓励学生自主阅读层面起到了很好的促进作用,从而更有助于实现阅读的个性化。然而,对多元解读理解上的偏差却又导致我们在阅读中存在大量多元泛读的现象。泛读的结果往往肤浅而低效。这就不得不让我们进一步思考,我们的阅读教学到底是应鼓励多元泛读,还是应倡导一元精读?  一、多元解读并非指一个具体的阅读过程  文本一