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文章从培养专业自我效能角度入手,分析创新创业动机不强的原因,从专业成功体验、专业了解的替代性榜样、专业认识的言语劝说、专业自信的良好学习氛围创建四个方面入手,探讨提高护理学生专业自我效能,推动专业创新能力培养,实现最终利用专业知识创业的目标。
自我效能理论在高校护理创新能力培养中的应用
【摘 要】
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文章从培养专业自我效能角度入手,分析创新创业动机不强的原因,从专业成功体验、专业了解的替代性榜样、专业认识的言语劝说、专业自信的良好学习氛围创建四个方面入手,探讨
【机 构】
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福建中医药大学
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目社科B类(高校辅导员专项),项目编号:JBS14485
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