金针菇不同培养基质的发菌出菇和产菇量

来源 :江苏农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:libing09006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探讨人工栽培金针菇的高产技术,1985~1986年度进行了以棉籽壳为主要培养基质的配比试验,菌种为三明1号。结果表明,采用98%的棉籽壳(重量比),辅以其他化学肥源,其鲜菇产量可与常规配方(即88%棉籽壳+10%精饲料+1%糖+1%石灰粉)相当,0.25公斤干料可生产鲜菇170~190克。1986~1987年又进行了培养基质的试验,增加了啤酒糟和稻草料等3种处理,明确了一些新的培养料和配方的生产效果。 材料与方法 供试菌种为三明1号。试验设7个处理:①80%啤酒糟+20%棉籽壳;②40%啤酒糟+60%棉 In order to explore the high-yielding techniques of artificial cultivation of Flammulina velutipes, the proportioning experiment with cottonseed shell as the main culture medium was carried out from 1985 to 1986, and the strain was Sanming No.1. The results showed that with 98% cottonseed husk (by weight), supplemented by other chemical fertilizer sources, the yield of fresh mushrooms can be compared with the conventional formula (ie 88% cottonseed shell + 10% concentrate + 1% sugar + 1% limestone) Quite, 0.25 kg of dry material can produce 170 to 190 grams of fresh mushrooms. From 1986 to 1987, the experiment of cultivating the substrate was carried out. Three kinds of treatment such as brewer’s grain and straw material were added, and the production effects of some new culture materials and formulas were clarified. Materials and methods for the test species Sanming No. 1. The experiment set up seven treatments: ① 80% beer lees + 20% cotton hulls; ② 40% beer lees + 60% cotton
其他文献
高校科技查新在实际应用中有重要作用,虽已有三十余年发展历史,但由于诸多因素的限制,尤其是科研人员查新意识淡薄等,高校图书馆科技查新工作发展仍然较缓,本文就以高校图书
在小学数学教学中,数学说理教学是培养学生数学思维、分析总结能力及语言表达能力的有效手段,有助于实现小学数学教学的重要目标,所以数学教师应当基于说理课堂的教学现状,充
日平均气温可稳定通过10℃时(丹东地区一般在4月20日左右)覆膜育苗床内的温度在35℃以上的时间每天可持续3~4小时,为防止烟苗生长嫩弱,抗逆性降低,应及时揭膜炼苗.炼苗可以使
金针菇人工栽培虽然获成功,栽培面积也不断扩大,但人工栽培由于受季节和自然条件的限制,产量尚低。为此,我们进行了金针菇液体发酵试验。一、材料和方法供试菌种为三明朴菇8
玫瑰是蔷薇科蔷薇属丛生灌木植物。主要根系分布于地下15~50厘米的土层中,多为水平根。花冠直径6~8厘米,单花重1.8~2克,花芽分化与萌动期要求气温2℃左右,花蕾出现后10~15天开花
问:  妻子怀孕2个月了。为了让宝宝更健康聪明,她吃了很多营养品,体重一个劲儿地往上增。请问:这样对宝宝真的好吗?  答:  医生在孕期检查时发现,越来越多的孕妇超重(整个孕期体重增加10千克~12.5千克为正常)或血糖异常,这与孕妇及其家属普遍存在的孕期保健误区有关。  误区一:营养越多越好。很多准妈妈及其家属都认为,只要是对胎儿有好处的东西,经济上能承受的话,不论多贵他们都会买来吃。其实,孕期
积极心理学是目前被广泛关注和流行的一个心理学流派,在生活中有许多应用场景,它提倡对人和事的积极关注和体验,从而更多的带来积极的效果.课堂教学效果的提升一直是教师和学