黄毛小子的呼麦

来源 :少年文艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minisnake1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  A
  欧阳凯的头发不够茂盛,而且发梢儿黄不拉叽的,因此爸爸管他叫“黄毛小子”。身为人父,这实在有点瞎胡闹,你看,儿子的外号传得八角城三实小人尽皆知。
  “黄毛小子,今天该咱值日,你可别忘了!”组长洛家水说。
  “我记不住!”欧阳凯眼皮都不抬。做值日?我又不是三好生!
  “欧阳凯呀,”老师可不能叫学生的外号,就算装正经也得装嘛,“洛家水同学提醒你,该你做值日!”
  “嘻嘻,”黄毛小子这回抬了抬眼皮,没真没假地说,“做值日算个啥,又不是去伊拉克维和!”
  “你得给我说定,值日,你做不做呀?”洛家水要的是真格的。
  欧阳凯看看老师,仍然嘻嘻笑着说:“这不说了嘛,做值日又不是去伊拉克!”
  到了放晚学的时候,欧阳凯把书包一拎就走人了,洛家水喊破嗓子也没用。六个人的活儿五个人干,没有高兴的。大家都抱怨洛家水,当组长的,王法稀松,放跑了组员,好人挨累,坏人占便宜。洛家水也委屈,他说:“组长我不当了好不好?黄毛小子谁能管得了?两条腿长在他屁股上,说走就走,我有什么办法?他妈妈是对外办的林主任,管得了千军万马,可拿他黄毛小子也没办法!”
  洛家水说得没错,欧阳凯的妈妈在八角城里很是个“人物”,属于“铁女人”的那种,可就是拿儿子没办法。
  欧阳凯居然抽烟。
  “小兔崽子敢抽烟?那你吃烟好了,看我不饿死你!”铁女人动了肝火,要断儿子的粮草。
  “我爸爸抽,我就抽!”儿子振振有词,“榜样的力量是无穷的。”
  原来,儿子抽烟是跟爸爸学的。
  想当初,欧阳凯和妈妈一起劝爸爸戒烟,夺、藏、吵、闹,软硬兼施,费尽了九牛二虎之力,最终也没能奏效。一气之下,欧阳凯也学抽烟。他妈妈一看,怎么,星星之火还要燎原呀?我管不了你爹还管不了你?我的祖宗可是连鸦片都给禁了!林主任没想到,饿饭、断钱、擀面杖,均告失败。因为当妈的到底不想把个活蹦乱跳的儿子饿死、逼死、打死。染上了不良嗜好的欧阳凯,经过了妈妈的“战火洗礼”之后,更加刀枪不入,连课也不好好上了,他的学习成绩一落千丈,曾经的“三好”呢,背影摇得越来越远。
  “黄毛小子如果现在说退学,我都不会拦他。”班主任仇兰兰背后曾经多次这样痛心疾首地说,“干牛筋,滚刀肉,光往下拉分,他让我的脑神经疼变得根深蒂固。”
  仇老师幸运,她说过这话没几天,就调走了。
  新来的班主任是个“黑毛小子”——这是黄毛小子欧阳凯说的。这老师的头发过于黑,过于密,过于亮,跟打了蜡的猪鬃似的。
  “黑毛小子”叫蒯如荆,二十多岁,教音乐。一般说来,班主任大都教主课,把握着学生的命根子,现在弄个教音乐的来凑数,看吧,五(2)班即将冷干馍当早饭——泡汤啦。
  B
  《一只不死的草原鹰》,是根据草原上一则催人泪下的真实故事编创的歌舞,配有打动肝肠的朗诵词。蒯老师跟同学们讲述的时候红了眼圈。一条一米八的汉子,如此动容,立刻感染了全班同学。
  “在巴特尔老人停止呼吸的刹那间,被他救助收养的42个孩子失声痛哭。老人的窗外,是他栽下的36000棵胡杨树,老人的身边,是已经长大和正在长大的42个孤儿,老人把清贫和笑容留在了人间。”
  “老师,”班长杨柳玉娟说,“我们能不能在六一汇演时上这个节目哇?”
  蒯老师说:“我看可以!”
  文艺委员何晶晶说:“下课大家就报名啊!”
  “对,抓紧报名抓紧排练。有一个角色,主唱者,我可不可以推荐一下?”全班同学的眼睛都睁大了:谁呀?蒯老师继续说:“我推荐欧阳凯。”
  教室里就静了,静得就像放了学。
  “真正的晴天,是没有霹雳的,”蒯老师被安静感染,笑了笑,说,“所以才用来形容意外和突然。现在,我的话好像成了晴天霹雳?我想……”
  不等老师表达完,杨柳玉娟提出质疑:“老师,我想代表大多数同学问您一个问题,您推荐黄毛……不,对不起,您推荐欧阳凯,理由是——”
  没等班长说完,掌声响了起来。那意思明明白白:班长问得好啊,我们都想问这个呢!你蒯老师推荐谁我们都不至于如此惊讶,可你推荐黄毛小子,该不是开玩笑吧?
  “有一次,”老师说,“我偶然听到,欧阳凯同学会呼麦。”
  “老师,您说什么呀?”杨柳玉娟没听懂。
  老师说:“欧阳凯同学会演唱呼麦,他懂得呼麦的技巧。”
  几乎所有的目光都朝欧阳凯聚焦过来。
  欧阳凯被同桌路久明狠狠捅了一下,他懵了,稀里糊涂地站了起来。“老师叫我了?要我回答什么问题?”他紧张地想。他刚才没听讲,正琢磨一款电脑游戏呢。
  “欧阳凯你坐下,我没叫你。”蒯老师说。
  欧阳凯稀里糊涂地坐下去。教室里嘈杂起来。
  “我……到底怎么啦……”欧阳凯这回不能不专心致志了。
  老师压压手,解释说:“昨天下午,在操场边上,我听欧阳凯同学唱了一句蒙古族歌曲,是《草原处处是天堂》吧,他运用了呼麦技巧。呼麦,是一种喉音演唱艺术,是图瓦文(蒯老师板书)xoomei的中文音译。演唱的时候运用特殊的技巧,一个人同时唱出两个声部来:声带发出的,是低沉的基音;而口腔发出的,是高亮的泛音,形成罕见的双声部形态。大家在欣赏蒙古族歌曲的时候,可能也听过吧!”
  大家回忆一下,是啊,全国青歌赛的时候,听过呼麦。主持人也问起过呼麦的演唱,谁都听得糊里糊涂。不料想,黄毛小子竟有这样的绝活儿!
  “这是我们的节目里要用到的。”蒯老师说。
  “欢迎欧阳凯整两口呼麦吧!”有谁提议。
  蒯老师看了看欧阳凯,说:“我看行,欧阳凯,你是不是秀一下?”
  欧阳凯的脸红了。他已经好久不被重视,想看看老师的好脸色,比看日全食还难。
  掌声噼里啪啦地响了起来。
  “我……”欧阳凯被吓住了,“我不会……真的不会……”
  蒯老师就鼓励,“欧阳凯,来两句。我听过的,你会。现在别的班已经放学了,你可以把声音放开一些。”
  “叫我唱啥呀?”欧阳凯绝不是拿捏,他真的受宠若惊,只怕唱不好,对不起老师和大家。
  “你就随便来。”蒯老师说,“放松,放松。”
  “来拿手的嘛!”杨柳玉娟说。
  “我……真唱啊?”欧阳凯觉得浑身燥热,喉咙干了。他捋了捋喉结那地方。
  又有“班花”陈茵茵送来一瓶矿泉水,“来,请歌唱家润润嗓子。”
  “班花”的殷勤更让欧阳凯感动,他说:“我……我就试试?”他唱了一句悠长起伏韵味十足的“噢伊……喂……”。
  大家看着他口型时圆时扁的变化,聆听着那奇妙的不知所出的声音,都陷入了一种痴迷的状态。
  “还有谁会呼麦吗?”老师问。
  连头都没人摇,大家好像都成了木头人。
  C
  欧阳凯很晚才回到家,他去了一趟新华书店淘光碟,想找找呼麦,却没有买到。一位售货员说:“呼麦?没有,隔壁小馆子里有烧卖。”
  欧阳凯家没电脑,妈妈不给他买电脑,怕他害“网恋”。
  他就把自己关在阳台上,苦练呼麦。
  爸爸不关心他的事,忙着钻研夜间钓鱼的学问。妈妈忙着打电话,布置下周组团去澳大利亚考察的复杂事宜。
  三个人谁也没想到,“黑毛小子”蒯老师不请而来。
  爸爸妈妈都没见过蒯老师,但都料得到老师家访“凶多吉少”。
  寒暄过后,妈妈识趣地问:“我们凯凯又惹啥事了?”
  爸爸说:“小该死的又让您操心啦?”
  蒯老师开门见山,“他没惹事,我也没操心,我特意来找他琢磨个事儿。”
  妈妈一听,柳眉紧皱,杏眼圆睁,“找他?他又旷课了?欧阳凯——凯凯——”她冲着阳台喊,她不知道儿子回没回来。
  老师忙说:“没有,他没旷课,我想让他教我演唱呼麦。”
  爸爸妈妈都丈二和尚摸不着头脑。呼麦?只听说过小麦、莜麦、燕麦,爸爸听见儿子答应,把儿子从阳台上叫过来。
其他文献
我和父亲走在回家的路上。  不远处传来喇叭声,吹的是喜气洋洋的调子。  父亲说:“那是打鼓的人从镇上经过,送亲的。”  在我们湘南一些地方,人们把为各种红白喜事提供服务的民乐队叫做“打鼓的”,把这些民乐队的队员也叫做“打鼓的”。“打鼓的”在送亲迎亲的路上,在送灵柩上山的路上,只管吹吹打打,但是参加酒宴和做道场的时候,就要唱祁剧——他们既不化妆,也不上舞台,而是坐在酒桌边上唱,唱完了就吃菜喝酒,吃到
1  小朋友一看这个题目,有可能会笑歪了嘴巴:作为儿女,还有不认识自己爸爸的?有,我小时候就对爸爸认识不足,好多事情我都不理解他的做法……有人记恨过自己的爸爸吗?有啊,我小时候就记恨过……  我记恨爸爸的原因是春节过年他不给我买鞭炮。  从小能跟父母生活在一起的幸福到底是什么滋味,我没有机会品尝;因为在我还很小的时候,爸爸就把我扔进了胶东半岛的一条小山沟里,在那里陪着我奶奶、我爷爷,还有老太太(曾
随着我国科学技术的逐步发展,运用微课教学已经成为高中英语教学中的重要教学手段之一.开展微课教学,能够拓展高中英语教学实践活动,应用于课前预习以及课堂教学,有助于学生
该文通过国际金融投资收益差异和多样化风险分散的理论分析,研究了国际资本对华直接投资的主客观动因;在对中国利用境外产业投资基金的现状进行调查分析的基础上,探讨了利用
谁也不能够    知道自己弱点的人总是天天盯住那个弱点,因为镜子和眼睛合起伙来把优点给遮蔽住了。  “你已经很漂亮了,所以,可以从镜子前离开,看一眼正哀怨等待你的早饭了。落落。”  妈妈说完,就将热热的牛奶用维尼熊隔热手套捧着,端到了桌子上,蒸汽一下子就在她的睫毛上挂了一层霜。  落落幽幽叹了一口气:“妈,除了你没人说我漂亮。我是相信你呢,还是相信其他人呢?”  落落心想,最值得相信的是自己的眼睛
建筑业是一个古老的产业。改革开放以来,我国建筑业伴随着城乡大建设,建造了一大批举世瞩目的建筑和规模宏大的土木工程,得到了极大的发展。三十多年来,中国建筑企业在城市大建设
现阶段我国初中英语写作教学面临着诸多问题,学生课堂参与感不高,英语写作水平欠佳,这一系列问题都值得我们探索新的教学方法,在诸多写作教学方法中,读写结合的策略是一项重
学位