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中学阶段学生的心性不稳,各项学习能力还处在不成熟的发展阶段,学生面对新接触的物理学科尚未养成良好的学习习惯,遇到学习困难的时候很容易产生退缩的心理.为了正确引导学生的成长,教师在培养学生能力的过程中可以正确采用心理干预的方式,做好学生的心理辅导.下面具体分析.
实践活动,心理干预——将心理干预融入物理教学的实践与思考
【摘 要】
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中学阶段学生的心性不稳,各项学习能力还处在不成熟的发展阶段,学生面对新接触的物理学科尚未养成良好的学习习惯,遇到学习困难的时候很容易产生退缩的心理.为了正确引导学生
【机 构】
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江苏省高邮市秦邮初级中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2020年11期
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