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【摘要】在教育逐渐得到重视的今天，体育作为学校教育的重要部分也逐渐走进了人们的视线。近年来，民族体育教学的模式改革逐渐引起了社会各界的广泛关注，在传统民族体育教学中引入现代化教学元素，成为了对民族体育改革的主要部分。本文我们就针对目前传统民族体育的发展现状，对现代化元素在民族体育改革中作用进行浅要分析。
【关键词】民族 体育 改革
一、独具特色的民族体育教学
1.对于独具特色的民族体育来说，最主要的特点是易教易学。民族体育教学中一些传承中华文化的民族性体育活动大都是很朴素的，在学习和教学过程中也比较容易。在教学过程中，老师要注意民族体育课的教学过程要更加注重效果，从而有效的避免理论在课程中所占用的时间，有时候过多的理论讲解还会加大民族体育的复杂度，让同学们很难接受。老师要对体育项目的规则熟练的掌握，以便于在课程中熟练的运用，进而有效的提高同学们对这项民族体育项目的掌握，进而领会到民族体育的本质。
2.对于同学们来说，传统的民族体育也是很容易学的。由于民族体育教学是经过长期的口头性流传下来的传统，而没有规范的文字对体育项目进行明文规定或者不存在在体育项目操作过程中的精确参数。老师在教学过程中，只是一度的按照自己的经验，根据自己以往教学过程对体育教学进行归纳总结，从而得出相对来说比较完善的教学方案。民族体育教学在同学们的体育课上，，就是老师和同学们共同学习和共同成长的过程。另外，民族性体育项目是经过人们长期性的行为习惯进而演变而来的，所以操作起来也简单。同学们在学习的过程中，只要掌握的基础的要领，再加上在生活中稍加练习，就会对体育项目熟练的操作。
二、现代化发展下民族体育教学改革
在现代化科学技术迅速发展的过程中，对民族体育在体育课程上的发展也起到了很大的影响。而对于现代化教学模式的迅速发展来说，老师在民族体育教学过程中要适当的运用，对我国传统的民族性精华对同学们进行教授的过程中，还要把我国的现代化发展引入同学们的视线，不仅仅对我国传统民族的发展做到了进一步的丰富，还对同学们对社会的发展有了更深的认知观念。下面我们就针对民族传统在现代化概念下的改革作以简要分析。
1.以现代化的民族体育新思路对传统的民族性体育进行传承
现代化的民族体育教学要求同学们在体育教学过程中自由发挥，从而在体育训练的过程中，不仅仅能达到教学大纲预先设置的教学目标，同时能对传统民族性体育教学进行传承。在教学过程中，老师的教学能力也不要受教学大纲要求的限制，那种隐形的教学限制会对老师和同学们的潜力开发进行严重的制约。现代化教学下的民族体育教学要从实际生活出发，对同学们生活和学习的每个生活背景，都要朝着多元化的方向发展。
同时在对民族话体育教学的过程中，也要对单一化、固定化的教学方式作以有效的避免，现代化教学更加提倡的是更加灵活的、多变的教学。使民族教学在学校体育教学过程中得到发展的同时，对我国民族的精髓的到很好的继承和发展。但是，我们传统中民族性的精华不能改变，在对民族性体育教学进行现代化的改革中，要构建一个开放性、创新性的教学观念。
2.对创新和民族之间的关系做到科学合理的处理
现代化民族体育教学模式要求要在传统教学的基础上，创新教学模式，并且在对传统民族性的体育活动进行传承的同时，要做到对我国精华民族文化的创新，使民族体育在发展的同时，跟上我国时代的发展，从而对民族性做到更好的诠释。在教学过程中以传统的教学方式进行民族体育教学的过程中，教学形式比较单一，不能满足同学们的个性发展，从而使同学们感到民族体育枯燥无味，对同学们对民族体育的学习不仅仅起不到促进作用，反而会引起他们的反感。长期下去就会使民族体育在各种文化竞争的冲击下，失去竞争力，不利于传统民族体育的进一步发展。
对于目前我国文化迅速发展的今天，对我国传统文化的传承成为了我们最重要的责任。我们在对现代化文化进行创新和开发的同时，也不能忘记我国传统的民族性文化，传承下去并且发扬光大。创新是一个事物发展的最原始动力，因此对传统民族文化的发展最重要的是做到文化的创新。在传统民族体育教学过程中，对民族性体育文化的传承是我们教学最重要的内容，但不是唯一的内容，我们需要以发展性的眼光来看待传统文化，对民族性体育文化进行分析，才能真正做到对传统文化的继承。从而，对我国民族性体育文化做到更好的继承和发展。
3.构建平等和谐的师生关系，构建良好的教学氛围
在我国传统的教学方式中，不论是教还是学都是以老师为主体，而现代化教学方式中要求以学生作为课堂的主体。老师要改变在以往教学过程中独断专行的教学模式，在教学过程中要尊重同学们的个性发展，和同学们共同学习共同进步。同时老师和同学们之间的感情也要平等化，通过对知识和教学的探讨过程中，师生之间建立平等和谐的关系，满足师生心中共同对知识的渴求，从而提高教学质量。
在传统的教學过程中，对民族体育文化的传承也只是在短短的教学过程中，通过老师的讲解，同学们才能稍微领会到一些民族体育教学内容，也只是对民族体育进行简要的了解。现代化的教学模式就要求老师在对同学们进行教授知识的过程中，要通过对民族体育的讲解使同学们真正了解这门学科的内涵，从而使同学们在生活和学习中对民族体育相关内容更加重视，进而提高同学们对我国传统文化的认知。所以，老师在对同学们进行民族体育教学过程中，要为同学们构建一个充满民族体育文化气息的课堂氛围，使同学们在体育教学过程中，不仅仅是身体得到很好的锻炼，同时也增加了对相关的文化知识的了解，进而实现同学们多方面的综合发展。
结论：综上所述，在对我国民族性传统体育文化进行教学的过程中，充分挖掘我国民族性体育的资源，在对我国民族体育做到传承的同时，还要创新性的发展。使我国的民族性体育作为一项特殊的文化遗产得到很好继承的同时，经过同学们的学习进行创新的过程中，不仅仅练就了一身健壮的体魄，还能培养同学们的传统精神内涵。通过民族性体育的训练使，同学们真正了解到民族文化的本质，充分的引起同学们对我国传统文化的重视，以振兴中华的传统民族体育文化为己任，从而提高对我国民族性体育文化的继承。
参考文献
[1]周登崇.体育现代化综览[M].北京：北京体育大学出版社
[2]杜俊娟.首都体育现代化综合研究子课题研究报告——首都学校体育现代化研究[M].北京：北京体育大学出版社
[3]周登崇.首都体育现代化综合研究——总课题研究报告[M].北京北京体育大学出版社
【关键词】民族 体育 改革
一、独具特色的民族体育教学
1.对于独具特色的民族体育来说，最主要的特点是易教易学。民族体育教学中一些传承中华文化的民族性体育活动大都是很朴素的，在学习和教学过程中也比较容易。在教学过程中，老师要注意民族体育课的教学过程要更加注重效果，从而有效的避免理论在课程中所占用的时间，有时候过多的理论讲解还会加大民族体育的复杂度，让同学们很难接受。老师要对体育项目的规则熟练的掌握，以便于在课程中熟练的运用，进而有效的提高同学们对这项民族体育项目的掌握，进而领会到民族体育的本质。
2.对于同学们来说，传统的民族体育也是很容易学的。由于民族体育教学是经过长期的口头性流传下来的传统，而没有规范的文字对体育项目进行明文规定或者不存在在体育项目操作过程中的精确参数。老师在教学过程中，只是一度的按照自己的经验，根据自己以往教学过程对体育教学进行归纳总结，从而得出相对来说比较完善的教学方案。民族体育教学在同学们的体育课上，，就是老师和同学们共同学习和共同成长的过程。另外，民族性体育项目是经过人们长期性的行为习惯进而演变而来的，所以操作起来也简单。同学们在学习的过程中，只要掌握的基础的要领，再加上在生活中稍加练习，就会对体育项目熟练的操作。
二、现代化发展下民族体育教学改革
在现代化科学技术迅速发展的过程中，对民族体育在体育课程上的发展也起到了很大的影响。而对于现代化教学模式的迅速发展来说，老师在民族体育教学过程中要适当的运用，对我国传统的民族性精华对同学们进行教授的过程中，还要把我国的现代化发展引入同学们的视线，不仅仅对我国传统民族的发展做到了进一步的丰富，还对同学们对社会的发展有了更深的认知观念。下面我们就针对民族传统在现代化概念下的改革作以简要分析。
1.以现代化的民族体育新思路对传统的民族性体育进行传承
现代化的民族体育教学要求同学们在体育教学过程中自由发挥，从而在体育训练的过程中，不仅仅能达到教学大纲预先设置的教学目标，同时能对传统民族性体育教学进行传承。在教学过程中，老师的教学能力也不要受教学大纲要求的限制，那种隐形的教学限制会对老师和同学们的潜力开发进行严重的制约。现代化教学下的民族体育教学要从实际生活出发，对同学们生活和学习的每个生活背景，都要朝着多元化的方向发展。
同时在对民族话体育教学的过程中，也要对单一化、固定化的教学方式作以有效的避免，现代化教学更加提倡的是更加灵活的、多变的教学。使民族教学在学校体育教学过程中得到发展的同时，对我国民族的精髓的到很好的继承和发展。但是，我们传统中民族性的精华不能改变，在对民族性体育教学进行现代化的改革中，要构建一个开放性、创新性的教学观念。
2.对创新和民族之间的关系做到科学合理的处理
现代化民族体育教学模式要求要在传统教学的基础上，创新教学模式，并且在对传统民族性的体育活动进行传承的同时，要做到对我国精华民族文化的创新，使民族体育在发展的同时，跟上我国时代的发展，从而对民族性做到更好的诠释。在教学过程中以传统的教学方式进行民族体育教学的过程中，教学形式比较单一，不能满足同学们的个性发展，从而使同学们感到民族体育枯燥无味，对同学们对民族体育的学习不仅仅起不到促进作用，反而会引起他们的反感。长期下去就会使民族体育在各种文化竞争的冲击下，失去竞争力，不利于传统民族体育的进一步发展。
对于目前我国文化迅速发展的今天，对我国传统文化的传承成为了我们最重要的责任。我们在对现代化文化进行创新和开发的同时，也不能忘记我国传统的民族性文化，传承下去并且发扬光大。创新是一个事物发展的最原始动力，因此对传统民族文化的发展最重要的是做到文化的创新。在传统民族体育教学过程中，对民族性体育文化的传承是我们教学最重要的内容，但不是唯一的内容，我们需要以发展性的眼光来看待传统文化，对民族性体育文化进行分析，才能真正做到对传统文化的继承。从而，对我国民族性体育文化做到更好的继承和发展。
3.构建平等和谐的师生关系，构建良好的教学氛围
在我国传统的教学方式中，不论是教还是学都是以老师为主体，而现代化教学方式中要求以学生作为课堂的主体。老师要改变在以往教学过程中独断专行的教学模式，在教学过程中要尊重同学们的个性发展，和同学们共同学习共同进步。同时老师和同学们之间的感情也要平等化，通过对知识和教学的探讨过程中，师生之间建立平等和谐的关系，满足师生心中共同对知识的渴求，从而提高教学质量。
在传统的教學过程中，对民族体育文化的传承也只是在短短的教学过程中，通过老师的讲解，同学们才能稍微领会到一些民族体育教学内容，也只是对民族体育进行简要的了解。现代化的教学模式就要求老师在对同学们进行教授知识的过程中，要通过对民族体育的讲解使同学们真正了解这门学科的内涵，从而使同学们在生活和学习中对民族体育相关内容更加重视，进而提高同学们对我国传统文化的认知。所以，老师在对同学们进行民族体育教学过程中，要为同学们构建一个充满民族体育文化气息的课堂氛围，使同学们在体育教学过程中，不仅仅是身体得到很好的锻炼，同时也增加了对相关的文化知识的了解，进而实现同学们多方面的综合发展。
结论：综上所述，在对我国民族性传统体育文化进行教学的过程中，充分挖掘我国民族性体育的资源，在对我国民族体育做到传承的同时，还要创新性的发展。使我国的民族性体育作为一项特殊的文化遗产得到很好继承的同时，经过同学们的学习进行创新的过程中，不仅仅练就了一身健壮的体魄，还能培养同学们的传统精神内涵。通过民族性体育的训练使，同学们真正了解到民族文化的本质，充分的引起同学们对我国传统文化的重视，以振兴中华的传统民族体育文化为己任，从而提高对我国民族性体育文化的继承。
参考文献
[1]周登崇.体育现代化综览[M].北京：北京体育大学出版社
[2]杜俊娟.首都体育现代化综合研究子课题研究报告——首都学校体育现代化研究[M].北京：北京体育大学出版社
[3]周登崇.首都体育现代化综合研究——总课题研究报告[M].北京北京体育大学出版社