【摘 要】
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新修订的《语文课程标准》(以下简称《标准》)是根据素质教育的理念,对现行中、小学语文大纲作了全面修订,教材也作了相应调整.我认为这是语文教育改革的一项系统的配套工程.
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新修订的《语文课程标准》(以下简称《标准》)是根据素质教育的理念,对现行中、小学语文大纲作了全面修订,教材也作了相应调整.我认为这是语文教育改革的一项系统的配套工程.谓其系统:1.新《标准》对小学、初中、高中各个学段整体考虑,一体化设计,相邻学段之间衔接自然;2.新《标准》各学段的目标要求明确具体,既相对独立,又互相联系,而且有分明的层次,符合教育规律和学生由低到高、由易到难的认知规律;3.新《标准》将全部教学要求整合成识字与写字、阅读、写作、口语交际,综合性学习五个方面,每个方面都体现出内在的连贯性和各自的层次性,彻底改变了过去那种内容和要求、知识和能力分家的状况.所说的配套,就是说光教材新不行,学生和教师也必须配套,与现代教育思想配套,与先进的教育理念配套,共同学好新教材,共同用好新教材.那么,学生就应该在教师的正确引导下,能构建起一种自主的、探究的、终身的学习模式,从而根据自身特点,主动学习,自觉提高,充分发展自我的学生;教师必须是拥有先进教育观念,全面贯彻教材编写意图,以丰富的学识,科学的方法,引导学生进入开放的、高效的学习环境的研究型教师.研读了新《标准》,结合我多年的语文教学实践,我认为,多读多背是语文教育改革这项浩大工程的主体,也是丰富和积累语言材料,增加文学底蕴的有效途径之一.
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