【摘 要】
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背景:随着医疗卫生服务改革的不断深入,为了更好的培养和使用护理人才,进一步推进护理事业的发展,为广大医院提供高质量高水平的护理人员,我们将从护理科学的角度来提高和培
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题“地方高校加强临床护理教学与学校护理教学衔接对策研究”的阶段性研究成果(项目编号:GH16342)
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背景:随着医疗卫生服务改革的不断深入,为了更好的培养和使用护理人才,进一步推进护理事业的发展,为广大医院提供高质量高水平的护理人员,我们将从护理科学的角度来提高和培养医护人员的临床能力。目的:本项研究的首要目的是通过护理科学来促进学生的临床能力。[1]方法:本研究先以志愿者自愿报名为主,用分层随机抽样的原则选取实验组和对照组,再通过访谈法来了解同一模拟患者对两组护理人员的评价与护理感受,以此来判断护理科学对临床能力的促进作用。讨论:通过研究我们抽取出提高专业基础知识、换位思考能力、反思性学习法、加强考试训
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