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在学习完平行四边形相关知识后,为提升学生的作图和推理能力,培养数形结合思想,本节课从作图的角度理解菱形的定义、培养学生的作图能力、激发学生的兴趣、提高了学生学习菱形的热情.
从作图中“发现、认识、应用”菱形课堂案例
【摘 要】
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在学习完平行四边形相关知识后,为提升学生的作图和推理能力,培养数形结合思想,本节课从作图的角度理解菱形的定义、培养学生的作图能力、激发学生的兴趣、提高了学生学习菱
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2020年5期
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