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我和丈夫李少华受邀担任寿光市老年大学京剧班教学已有一年。每当回想起学员们如饥似渴的求知热情和取得的点滴进步，总会心潮澎湃。
我从小学就唱京剧、演京剧，后来进入市京剧团，曾多次走进央视戏曲频道。接到邀请后，我们夫妇二人不计报酬，欣然加入老年大学的教师队伍。冥冥之中，似乎有一种声音在耳畔回响——那是来自同龄人的共鸣和期盼，是老年人对京剧知识的祈求与呼唤。
我身体孱弱，两年前做过结肠切除手术，还长期被失眠折磨。但只要一走上老年大学的讲台，烦恼病痛便一扫而光。我与学员亦师亦友、形同姐妹，不让一个人掉队。针对她们水平参差不齐的情况，我采取分类施教法。统一学习示范唱段，再由唱段入手，引入行腔、吐字、辙韵、乐理等不同知识。基础好的學员鼓励其先学一步，基础差些的课后再为她们“开小灶”。就这样，一年下来，学员们都能在京剧艺术的殿堂里自由徜徉了。
我在60岁时成为一名老年大学教师，既有一种光荣感，又有一种紧迫感：老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。我必须只争朝夕地把京剧知识倾囊传授，让学员们不但成为京剧爱好者，更要成为传统艺术的传承者。在老年大学的京剧舞台上，我为学员们带去知识和快乐，也收获自己不一样的人生价值。
我从小学就唱京剧、演京剧，后来进入市京剧团，曾多次走进央视戏曲频道。接到邀请后，我们夫妇二人不计报酬，欣然加入老年大学的教师队伍。冥冥之中，似乎有一种声音在耳畔回响——那是来自同龄人的共鸣和期盼，是老年人对京剧知识的祈求与呼唤。
我身体孱弱，两年前做过结肠切除手术，还长期被失眠折磨。但只要一走上老年大学的讲台，烦恼病痛便一扫而光。我与学员亦师亦友、形同姐妹，不让一个人掉队。针对她们水平参差不齐的情况，我采取分类施教法。统一学习示范唱段，再由唱段入手，引入行腔、吐字、辙韵、乐理等不同知识。基础好的學员鼓励其先学一步，基础差些的课后再为她们“开小灶”。就这样，一年下来，学员们都能在京剧艺术的殿堂里自由徜徉了。
我在60岁时成为一名老年大学教师，既有一种光荣感，又有一种紧迫感：老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。我必须只争朝夕地把京剧知识倾囊传授，让学员们不但成为京剧爱好者，更要成为传统艺术的传承者。在老年大学的京剧舞台上，我为学员们带去知识和快乐，也收获自己不一样的人生价值。