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何谓白描？白描，原本是中国画的传统技法，即只着重于人和物本身的描绘，黑线勾勒，不着颜色，没有背景。把它引用到文章的描写手法上，指不加渲染，不事烘托，不用华丽的词藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，就能把具体的形象再现在读者面前，这就是“白描”的特点。
怎样白描？鲁迅先生说“白描没有秘诀”，如果说有，那就是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。朱自清先生的《背影》中“买橘子”一节即是典型的白描手法：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。……我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的……”这一段文字质朴、简洁而又传神，既表现出父亲年老，体态肥胖，行动艰难，又让他强烈的爱子之情流露无遗；同时表现出我对父亲的感激。“影”、“情”交融，给读者以最深的印象、最强的感染。
唯其如此，白描常常和记叙紧密结合。下面请看运用白描手法在中考中获得满分的一篇作文。
一个都没少
我喜欢吃芒果，爸爸喜欢吃芒果，妈妈也喜欢吃芒果。我们一家三口对芒果可谓情有独钟。
外婆从外地回来，送来了三只芒果。爸爸把它们放在了冰箱里。
过了一会儿，我忍不住打开了冰箱。在柔和的灯光中，三只芒果齐崭崭地摆放在果盘架上，发着青红色的光，透着好闻的香味。虽然它们十分诱人，但我还是悄悄地合上了门。
妈妈看到了，她从冰箱里拿出一个芒果来，递给我说：“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果，拿在手里有点凉，心却是热的。
妈妈这几天喉咙发炎，外婆打电话来问：“你妈妈的喉咙好些了吗？芒果可以去火的，叫你妈妈吃了它。”
外婆说芒果能去火，我想芒果还是留给妈妈吃吧。我打开了冰箱的门，又把芒果放了回去。
第二天，回到家发现三个芒果已放在桌上了。看见我，妈妈说：“你怎么没吃呀？今天我们分吃了吧。”妈妈声音沙哑地说。
她把一个递给我，她拿了一个，给爸爸留了一个。
我拿了芒果进入自己的房间，抚摸着它滑溜溜的表皮，好舒服。我把它举到鼻子上嗅嗅，好香啊。我没有吃，随手把它放在了书桌旁。
晚上做完作业，该是睡觉的时候了，伸个懒腰，我又看见这个芒果了。耳边似乎又传来妈妈的咳嗽声，我想还是留给妈妈吃吧。
我打开了冰箱的门——两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光芒。
——这时，我才明白，芒果，一个都没有少……
怎样白描？鲁迅先生说“白描没有秘诀”，如果说有，那就是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。朱自清先生的《背影》中“买橘子”一节即是典型的白描手法：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。……我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的……”这一段文字质朴、简洁而又传神，既表现出父亲年老，体态肥胖，行动艰难，又让他强烈的爱子之情流露无遗；同时表现出我对父亲的感激。“影”、“情”交融，给读者以最深的印象、最强的感染。
唯其如此，白描常常和记叙紧密结合。下面请看运用白描手法在中考中获得满分的一篇作文。
一个都没少
我喜欢吃芒果，爸爸喜欢吃芒果，妈妈也喜欢吃芒果。我们一家三口对芒果可谓情有独钟。
外婆从外地回来，送来了三只芒果。爸爸把它们放在了冰箱里。
过了一会儿，我忍不住打开了冰箱。在柔和的灯光中，三只芒果齐崭崭地摆放在果盘架上，发着青红色的光，透着好闻的香味。虽然它们十分诱人，但我还是悄悄地合上了门。
妈妈看到了，她从冰箱里拿出一个芒果来，递给我说：“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果，拿在手里有点凉，心却是热的。
妈妈这几天喉咙发炎，外婆打电话来问：“你妈妈的喉咙好些了吗？芒果可以去火的，叫你妈妈吃了它。”
外婆说芒果能去火，我想芒果还是留给妈妈吃吧。我打开了冰箱的门，又把芒果放了回去。
第二天，回到家发现三个芒果已放在桌上了。看见我，妈妈说：“你怎么没吃呀？今天我们分吃了吧。”妈妈声音沙哑地说。
她把一个递给我，她拿了一个，给爸爸留了一个。
我拿了芒果进入自己的房间，抚摸着它滑溜溜的表皮，好舒服。我把它举到鼻子上嗅嗅，好香啊。我没有吃，随手把它放在了书桌旁。
晚上做完作业，该是睡觉的时候了，伸个懒腰，我又看见这个芒果了。耳边似乎又传来妈妈的咳嗽声，我想还是留给妈妈吃吧。
我打开了冰箱的门——两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光芒。
——这时，我才明白，芒果，一个都没有少……