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统编三年级下册第三单元语文要素是"了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的"。为落实语文要素,笔者结合课文特点设计了三则小练笔,明确要求学生"在场",即在现场观察与体验。从提交的小练笔来看,"在场"与"不在场"呈现出鲜明差别——《纸的发明》第4自然段围绕"蔡伦改进造纸术"来写,其中抓住动作介绍造纸过程。小练笔设计为:做一项与传统节日有关的手工活动,如剪窗花、做灯笼。